文案短句
用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句〖一会儿一会儿一会儿造句子二年级〗
一会儿一会儿一会儿造句子二年级
1、动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起,一会儿钻入水中。
5、秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
7、天上的云彩变化多端,一会儿像一只兔子在吃萝卜,一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边,一会儿溜到自己后边,真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。
11、春天的天气像娃娃的脸,一会儿冷,一会儿热。
12、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
13、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇二
14、《一会儿造句》
15、*真调皮,一会儿写作业,一会儿看电视,一会儿又玩电脑。
16、奶奶一会儿拖地,一会儿煮饭。
17、科学家们好勤奋,一会儿观察自然现象,一会儿观察天气,一会儿做实验,一会儿相互提问,忙得不可开交。
18、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇三
19、《一会儿一会儿造句》
20、“一会儿„„一会儿„„”表示两个动作交替进行。两个事情的关系可以相反,对立,并行,类似,重复,循环。如:“她真奇怪,一会儿哭,一会儿笑。”
21、美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上,一会儿飞到大树上,真快活!
22、影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。
23、夏天的天气真奇怪,一会儿晴,一会儿雨。
24、小雨一会儿游到岸边,一会儿游到荷叶下,真开心!
25、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
26、上课时他一会儿东张西望,一会儿交头接耳,结果什么也没有学到。
27、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇四
28、《二年级下册造句练习》
29、二年级下册造句练习
30、渐渐地:雨渐渐地停了。
31、我渐渐地长大了。
32、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。
33、我静静地坐在沙发上听音乐。
34、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。”
35、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
36、„„像„„,像„„:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
37、燕子的尾巴像一把剪刀。
38、银杏树的叶子像一把小扇子。
39、蘑菇像一把小伞。
40、蜻蜓像一架小飞机。
41、荷叶像碧绿的大圆盘。
42、小猫的眼睛像两颗绿宝石。
43、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
44、(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)
45、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
46、荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
47、有的„„有的„„还有的:
48、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
49、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
50、○一手„„一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
51、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
52、○一边„„一边:我一边唱歌一边跳舞。
53、我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。
54、○五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了!
55、„„也„„雷声小了,雨声也小了。
56、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
57、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。
58、越„„越„„,越„„越„„: 闪电越来越亮,雷声越来越响。
59、风越刮越大,雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
60、○一会儿„„一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
61、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣! 动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。 小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
62、只有„„才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
63、只有讲卫生 ,才能不生病 。
64、只有勤动脑 ,才能有创造 。
65、○一„„就„„:他的画一挂出来,就有许多人观赏。 天一黑,街上的路灯就亮了。
66、上课铃一响,我们就马上回到教室里。
67、既„„又„„:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
68、复习“补充句子” (5~7分钟)
69、满意地笑了。
70、奇怪 。
71、附近 。
72、继续 。
73、景色秀丽神奇!
74、注意:如果句子写完了,一定不要忘记检查标点符号是否加了,同时,要正确使用标点符号。
75、复习“照样子写句子” (10~12分钟)
76、师讲解:照样子写句子,要求我们仿照例句来写句子。首先,我们要弄清楚例句讲的是什么内容,用了哪些关键词或者是关联词语。然后,我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是,也为我们学习遣词造句提供了一个模子,是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。
77、他的画一挂出来,就有许多人观赏。 一 ,就 。
78、例如:徐悲鸿的马一画挂出来„„;齐白石的虾一挂出来„„;小红的服装一设计出来„„;周杰伦的唱片一上市„„;王皓远的博文已发表„„;安徒生的童话一出版„„;我们的“千字文”一表演完„„。
79、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 一会儿 ,一会儿 。 指导过程:
80、你能仿照这个例句说一个句子吗?。
81、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇五
82、……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
83、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 (天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)
84、有的……有的……还有的:
85、○一手……一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。 我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
86、○一边……一边:我一边唱歌一边跳舞。
87、……也……雷声小了,雨声也小了。
88、越……越……,越……越……:
89、闪电越来越亮,雷声越来越响。
90、风越刮越大,雨也越下越大了。
91、我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
92、○一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
93、只有……才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
94、只有讲卫生 ,才能不生病 。 只有勤动脑 ,才能有创造 。
95、○一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。 天一黑,街上的路灯就亮了。
96、既……又……:
97、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
98、例如:徐悲鸿的马一画挂出来……;齐白石的虾一挂出来……;小红的服装一设计出来……;周杰伦的唱片一上市……;王皓远的博文已发表……;安徒生的童话一出版……;我们的“千字文”一表演完……。
99、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇六
100、《火烧云练习题》
101、照样子各写四个词语
102、写出五个表示时间极短的词语
103、根据课文内容,完成填空
104、1。《火烧云》这篇课文按照_______→_______→_______这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状_______和_______这两个特点,表达了作者_______的思想感情。
105、2。晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸_______。大白狗_______。红公鸡_______。黑母鸡_______。喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪_______。他刚想说“_______”,旁边走来个乘凉的人对他说:_______。”
106、这一片段主要写了_______。人和动物颜色的变化是由于_______。霞光和火烧云的关系是:_______。
107、读下面一段话,完成练习
108、这地方的火烧云变化极多 一会儿红通通的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半** 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨** 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色
109、1。给这段话加上标点。
110、2。这段话写了_______。用了_______的修辞方法,更加突出了_______。
111、1。天空中的那匹马忽然变得模糊了。
112、2。一头大狮子很威武很镇静地蹲着。
113、选择正确音节打“√”。
114、比一比,再组词。
115、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
116、1。“镇”、“揉”、两个字是平舌音。( )
117、2。“灿”的读音应为平舌音。( )
118、写出下面词的近义词。
119、沉静——( ) 恍恍惚惚——( )
120、镇静——( )
121、和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个,请最少写出三个来。
122、笑盈盈 ( )( )( )
123、给下面的字扩三个词。
124、理解课文,填空。
125、1。课文用“_______”“______”“_______”“_______”等句子,写出了火烧云的形状,各种各样不断变化,用“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。
126、2。同样是写火烧云的某一种形状很快消失,写“马”是:我们( )寻
127、按正确顺序排列下列句子,序号写在括号里。
128、( )过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。
129、( )后来太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或红色了
130、刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
131、( )转眼间,天水相接的地方出现了一道彩霞。
132、在括号里填上恰当的词。
133、红通通的( ) 金灿灿的( )
134、弯弯的 ( ) 绿油油的( )
135、按要求写词语。
136、用叠词方式写颜色:
137、直接写明颜色:
138、描写神态的词:
139、读句子,哪些是写静态的,哪些是写动态的,请在括号里标明。
140、火烧云红通通的。( )
141、天空的云从西边一直烧到东边。( )
142、忽然又来了一条大狗。( )
143、这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半**,一会儿半灰半百合色。( )
144、火烧云的样子很多。( )
145、选择字词的意思(只写序号)
146、1、光:① 光线;② 光彩,荣誉;③ 景物;④ 光滑;⑤ 完了,一点不剩;⑥ 露着;⑦单,只。
147、光着头( ) 为国争光( ) 阳光灿烂( ) 把敌人消灭光( )
148、2、挺:① 笔直;② 撑直或凸出;③ 很;④ 量词。
149、一挺机枪( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 笔挺( )
150、3、新鲜:① (花朵)没有枯萎;② (空气)经常流通,不含杂质气体;③ (事物)出现不久,还不普遍。
151、乡村的空气多新鲜!( ) 这事儿多新鲜( ) 我喜欢新鲜的花朵( )
152、阅读训练营
153、天上的云从西边一直烧到东边,______,好像是天空着了火。
154、这地方的火烧云变化极多,______,______,______,______。葡萄灰、梨**、茄子紫,这些______。还有______、______的颜色。
155、1、按原文填空。
156、2、这两段话主要写了________________________。
157、3、找出文中描写颜色的词______________________。
158、4、这两段话用了____和____的修辞手法。
159、5、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿”造句。
160、________________________________
161、6、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。
162、选择字词的意思
163、1、⑥②①⑤
164、2、④②③①
165、阅读大舞台
166、1、景 时间 早晨 中午 下午 夜
167、2、渔火、灯标、光晕、长江、船只。
168、3、比喻句:“„„变得有如一条明亮的小溪。”
169、拟人句:“„„使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。”
170、1、红彤彤的,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半**,一会儿半灰半百合色,天空都有。说也说不出来、见也没见过的。
171、2、火烧云的变化极多。
172、3、红彤彤、金灿灿、半紫半**、半灰半百合色、葡萄灰、梨**、茄子紫
173、4、比喻、排比
174、5、燕子在空中一会儿上,一会儿下,一会儿俯冲,一会儿盘旋,捕捉着害虫
175、6、例:菜园里,一个红彤彤的柿子像一盏盏小灯笼。
176、分小组自读课文,研讨下面的问题。
177、火烧云的变化很多,主要表现在那两方面?它们分别有哪些变化?
178、按课文原句填空,想一想所填词语的作用,把自己思考的结果说给同学听听。
179、1。天上的云从西边一直()东边,红通通的,好像是()。
180、2。这地方的火烧云(),一会儿(),一会儿(),一会儿(),一会儿()。
181、摘录课文中描写火烧云颜色多,而且变化快的句子,边抄边想,作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体,你从中学到了哪些观察的方法?在小组中交流。
182、在作者的眼里火烧云是那么好看,那么有趣,你从中受到什么启示。把自己的想法与同学交流,再简要地写下来。[评价指导。
183、引导学生围绕课后第二题进行评价,重点评价学生对作者怎么把火烧云写得生动具体的体会,从而使学生较好地悟到观察事物的方法。
184、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇七
185、《写话造句练习》
186、写话造句练习
187、造句:什么时候、谁、在什么地方、做什么
188、晚上我在家看书。
189、早上,一只公鸡在农场里叫。
190、春节,我们到游乐场去玩。
191、中午,妈妈在床上用电脑打字。
192、造句:一边……一边……
193、公鸡一边叫一边吃虫子。
194、我一边玩一边看电视。
195、啄木鸟一边捉虫一边笑。
196、我一边玩一边吃东西。
197、姐姐一边玩一边看电视。
198、外公一边写字一边教我认字。
199、写话:假如爸爸妈妈过生日……
200、假如爸爸妈妈过生日的话,那么我给他们买蛋糕。还有,我要把我所有的朋友全请来,唱歌跳舞,庆祝爸爸妈妈生日。
201、早上,一只老虎在森林里找食。
202、中秋节,我们在家里吃月饼。
203、下午,我在屋里做作业。
204、中午,我在客厅吃饭。
205、写话:说说你的文具
206、我的书包是我妈妈买的,它很漂亮。
207、我的铅笔盒是我姐姐赠送我的。它色彩缤纷,我很喜欢。很可惜,它的盖子盖不上了。
208、我的铅笔是米老鼠牌的,它上面还有英语字母。
209、写对话:
210、小光问:“亮亮你吃点心了吗?”
211、亮亮答:“我在吃点心。”
212、小李问:“你弹琴了吗?”
213、小温答:“我刚睡觉了,还没弹呢。”
214、造句:有……有……还有……
215、在森林里有老虎,有兔子,有小鹿,还有狼,他们在玩。
216、在花园里,有菊花,有荷花,有桂花,还有桃花,这座花园鸟语花香。
217、剧场里有我,有姐姐,还有妈妈,我们在看戏。
218、请写出你知道的颜色:
219、火红 草绿雪白 墨黑墨绿 桔** 粉红 桔红 海蓝 天蓝 彤红 乌黑 血红
220、造句:常常
221、星期六,我常常去我表姐家玩。
222、冬天,我常常到北京去打雪仗。
223、我妈妈常常加班。
224、写话:你都喜欢什么花儿?为什么?
225、我喜欢白玉兰,因为它是我们的市花。
226、我喜欢水仙花儿,因为它很漂亮。
227、我喜欢菊花,因为它在秋天也开放。
228、电视机一边“说话”一边放影。
229、我一边唱歌一边跳舞。
230、有……有
231、我家有我、有妈妈、有姐姐,还有外公。
232、我的玩具有“墨鱼”有“汽车”,还有“小象”。
233、写写哪些动物要冬眠
234、青蛙要冬眠,熊要冬眠,蛇要冬眠,乌龟要冬眠,刺猬要冬眠。
235、造句:……是……
236、学习用品是我们的好伙伴。狐狸是刺猬的天敌。
237、写写你知道的灯
238、飞机上的红绿灯。警车上红蓝两色灯。轮船上的航标灯。电脑上红**绿三盏灯。
239、用像声词造句
240、嘎嘎嘎,小鸭子要下水游泳啦!
241、叮铃叮铃,妈妈在按门铃呢!
242、咯咯咯,母鸡要下蛋啦!
243、如果……就……
244、如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵,公园就不漂亮了。
245、有……有……还有……
246、公园里的花真多呀,有菊花,有茶花,还有牵牛花。
247、有的……有的……还有的……
248、操场上,小朋友们有的跑步,有的跳绳,还有的打乒乓球。
249、写话:要是小朋友不小心掉到水缸里去了……
250、小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了,有的急得大叫:“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着:“快叫大人呀。”还有的呆住了,站在那里想办法。
251、写话:写写小海马还会做什么梦
252、小海马梦见自己长大了,可以和虾米之类的小生物讲话了。
253、小海马梦见它长大了,可以去周游世界了。
254、写话:说说根据什么判断生物的年龄
255、树可以根据它的年龄来分辨大小。
256、老虎是根据它的牙齿来分辨大小。
257、乌龟是根据龟甲的花纹来分辨大小。
258、写一段小白鸽和妈妈的对话:
259、小白鸽说:“妈妈,一个小朋友他很喜欢我的!”
260、妈妈说:“是吗,那太好了。”
261、造句:能……又能……
262、书能看又能读。
263、母鸡又能下蛋又能吃。
264、写一写家用电器
265、空调能调温。音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐,又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐,因为它能奏乐。电视能看新闻、电视剧。
266、写话:假如你是宇航员,刚从月球上回来,你会对大家说什么?
267、我会告诉人们,月球上有许多凸凹不平的环形山。还会告诉人们,月球上一点儿空气都没有。
268、造句:一会儿……一会儿……
269、大象在工地上一会儿搬运砖头,一会儿搬运沙子。
270、小猫在草地上一会儿摇摇头,一会儿摇摇尾巴。
271、晚上,一只孤独的夜莺在中国皇帝的上林苑,一会儿嘹亮地唱歌,一会儿翩翩起舞。
272、会用“被”字写一句话。
273、一杯冰淇淋全被我吃完了。
274、写话:你喜欢什么样的生日礼物?
275、我最喜欢的生日礼物是妈妈送我的储钱罐,因为它可以帮我养成勤俭节约的好习惯。
276、这是什么,有什么用。或这是什么,它怎么样。
277、这是一只可爱的小闹钟,每天早上叫我起床。
278、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇八
279、渐渐地:雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。
280、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听
281、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再认真点
282、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输
283、……像……,像……:
284、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。了。” (1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)银杏树的叶子像一把小扇子。 (3)蘑菇像一把小伞。 (4)蜻蜓像一架小飞机。
285、荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
286、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
287、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,
288、他们玩得可高兴了!
289、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的
290、在吃香蕉,它们可真悠闲!
291、○一手……一手:
292、小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
293、我一边跳绳一边数数。
294、我一边读书一边思考。
295、○五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
296、雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了! 11…也…
297、雷声小了,雨声也小了。
298、越…越…,越…越…:
299、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇九
300、《四年级下册教案》
301、我爱美好的生活
302、教学目标:
303、学会要求掌握的生字,会读,会写,会用。认识“巍、峨、浩、瀚、琢、磨”6个生字。学习新部首“黑”“糸”。 2、学习要求掌握的词语,了解他们的意思和用法。 3、学习“一切”的用法,能够模仿课文中的基本句式造句。 4、有感情地朗读并背诵全诗,理解诗的意义。 二、教学重点、难点:
304、体会诗意,了解全诗表达的思想感情。 2、会用所学词语说出正确的汉语句子。
305、模仿课文中的基本句式用“地”和“一切”造句。 4、培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的精神。
306、教学过程 1、导入新课
307、让同学们说一说自己喜欢什么,喜欢的原因是什么,逐步引出日常生活中一些美好的事物,导入本课的教学。 2、自学生字。
308、读课文,圈出生字。 (2)、查字典,完成下列表格内容。
309、指名说表格内容,有异议提出来。 3、检查自学效果,共同学习生字。 (1)、重点指导下列生字字形。
310、“奔”是上下结构,大部。 “默”是左右结构。 “黑”是心血的部首。
311、索:上中下结构,十部。阔:半包围结构,属门部。川:独体字,指河流。 (2)、自读生字,巩固生字。 二、板书
312、作业:
313、抄写生字 熟读课文。
314、有感情地朗读并背诵全诗,理解诗的意义。
315、学习“一切”的用法,能够模仿课文中的基本句式造句。 二,重、难点:
316、有感情地朗读并背诵全诗,理解诗的意义。 2、模仿课文中的基本句式用“地”和“一切”造句。
317、培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的精神。 三、教学过程: 课文教学
318、上节课我们已经学习了这首诗的生字及词语,本节课我们将来学习课文“我爱美好的生活” 。 2、课文第一节教学 。
319、第二节教学 教师范读后学生齐读。思考并回答“小河唱得是什么歌?”。 4、学习第三节 “巍峨的大山会思索什么呢?” 通过学生的思考总结。 5、学习第四节诗 。
320、小结:前四节诗讲的内容,引导学生体会诗意。 问题:“前四节作者分别写了哪些事物;表达了作者什么样的情感。” 教师在学生的回答后及时反馈总结。
321、第五节及第六节的学习。 教师提问,学生思考后回答。 “第五节诗中的破折号和省略号分别表示什么?”;“这样写有什么样的目的?”“我们只能探求山川河流吗?”。 教师根据学生的回答总结并及时引导学生热爱生活,观察事物。 8、课文总结
322、教师在学生总结的基础上做补充说明。 9、巩固练习 四、板书:
323、二节:小河 充满了对大自然万物的好奇和探究,蕴含着 三节:大山
324、四节:海洋 作者对祖国山河的深沉热爱、赞美之情。 许许多多的事物 我爱美好的生活 五、作业
325、多练习朗读课文。 2、完成课后练习题。 六、教后记
326、这是好事
327、教学要求:
328、学习要求掌握的生字,会读、会写,会用。认识“慌、暴、洪、塌、泡、灾”6个生字。 2、学习要求掌握的词语,了解它们的意思和用法。
329、学习反问句式“不是„„吗”和副词“倒”的用法,能在真实的语境中灵活运用。
330、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 二、重难点、关键: 1、学习关联词的用法。
331、会用所学词语说出正确的汉语句子。
332、培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 课时划分 二课时 教学设计
333、掌握生字词。
334、初步理解课文内容。 教具准备 生字卡片 教学过程 一、导入新课
335、提出问题,并让学生回答:你愿意做好事帮助别人吗?你自己做过哪些好事?然后导入本课的教学。 二、学习生字词 1、出示生字卡片
336、由学生上台读生字,随后教师根据学生的读音纠正读音。 (2) 让学生自己分析生字结构、部首,要求组词。
337、先让学生自己认读生字,教师随后纠正错误的读音。教师指名认读。
338、生字、词语抄写十遍 2、完成课后题一、 ○二、 ○三 五、教后记:
339、教学方法:领读法、提问法。 二、教学目的:
340、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 三、重、难点:
341、正确、流利、有感情地朗读课文。
342、模仿课文中的基本句式用“不是„„吗”和 “倒”造句。
343、培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 三、教学过程: 1、复习导入 (1)、 听写生字、词语。 (2)、 认读生字、词语。 2、学习课文。 (1)、教师示范朗读会话,学生跟读。 (2)、请学生读课文,注意读出不同的语气。 (3)、教师设计一些问题,组织学生讨论。达娃家受灾的原因是什么?达娃家受灾后是怎样的?扎西还打算做些什么? (4)、让学生根据课文谈谈对课文的理解和体会。 3、语法教学: (1)“不是„„吗”是一个反问句式,表示强调肯定的意思。例如:他不是走了吗?这本书不是你吗? (2)“倒”,副词,含有舒缓的语气。例如:大家都替他高兴。我来替你干一会儿。
344、„„不是„„ 吗? „„倒„„
345、这不是你的书吗? 养点儿花倒也不错。 他不是走了吗? 冬天这里倒不是很冷。
346、多练习朗读课文 2、完成课后练习题。 六、教后记
347、“懒”爸爸
348、学会要求掌握的生字,会读,会写,会用。认识“羡、慕、叠、绢”4个生字。 2、学习要求掌握的词语,了解他们的意思和用法。
349、学习副词“只好”和“早已”的用法,能够用它们造出正确的句子,并能灵活运用。 4、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄懂课文所讲的道理。 二、教学重点、难点:
350、学会要求掌握的生字,会读,会写,会用。 2、会用所学词语说出正确的汉语句子。
351、模仿课文中的基本句式用“只好”和“早已”造句。
352、作为孩子应该懂得父母的心。
353、教学过程: 1、导入新课
354、让同学们说一说自己的爸爸是怎样的人,再引出题目“懒爸爸”,导入本课的教学。 2、检查学生预习情况。 (1)、读课文,圈出生字。 (2)、查字典,完成下列表格内容。
355、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇十
356、会儿…一会儿…一会儿——一会儿这里上来一串水泡,整整齐齐的;一会儿那儿又飞出半尺高的水柱,好像能把天穿透;一会儿又溅出无数个小圆晕,一圈圈荡漾开去……
357、失望——爸爸今天有事没来开家长会,我很失望。
358、愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。
359、希望——小刚希望成为一名优秀学生。
360、锋利——这把刀很锋利。
361、锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。
362、仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。
363、立即——一听到儿子受伤的消息,爸爸就立即赶往医院。
364、成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲,那场面感人极了!
365、虽然…但是——虽然小河断流了,井水干涸了,但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。
366、如果…就——如果村民们不乱砍树木,小村庄就不会被洪水淹没。
367、既然…就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队,就应该准时参加活动。
368、不是…而是——这人不是我的爸爸,而是我的班主任老师。
369、如果…那么——如果人人都有保护环境的意识,那么我们的家园将变得更加美好。
370、因为…所以——因为我是战士,所以应该坚守在自己的阵地上。
371、不约而同——看着台上的精彩表演,观众们不约而同地鼓起掌来!
372、机灵——尽管小鱼很机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
373、灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。
374、灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。
375、亲切——他们亲密合作,团结战斗,终于夺去了女子双打冠军。
376、亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样,亲热极了。
377、亲密——老师的亲切教导,我永远不会忘记。
378、安静——夜幕降临了,古老的山林一片寂静。
379、寂静——*室里,参加*的人很多,但大家都十分安静。
380、妆扮——新年到了,孩子们把教室装扮得十分漂亮。
381、陆续——早晨,同学们陆续地走进了校园。
382、熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。
383、熟练——姐姐用电脑打字很熟练。
384、教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。
385、教诲——虽然我离开母校多年了,可是老师们的教诲,永远留在我的心中。
386、不要…要——我们在上课时不要开小差,要好好听讲。
387、因此——小明随意摘花,因此受到了老师的批评。
388、果然——气象台预报今天有雪,傍晚,天空中果然飘起了雪花。
389、不然——今天下雨了,不然我就去游泳了。
390、突然——突然,发令枪响了,运动员们冲出了起跑线。
391、仍然——奶奶退休了,仍然闲不住。
392、虽然——虽然我们生活富裕了,但是还要注意勤俭节约。
393、与其…还不如——我与其呆在家里无所事事,还不如去外面打打羽毛球。
394、发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。
395、发展——近几年,这座城市的发展变化得太快了!
396、发明——叔叔这项发明已经申请了专利。
397、固然——这个点子固然很好,可实施起来很困难。
398、既然——既然你做错了,就应该立刻道歉。
399、只要…就——只要你认真听讲,用心学习,就一定能取得好成绩。
400、安静——早晨,同学们纷纷来到学校,安静的校园顿时热闹起来。
401、宁静——在宁静的山谷里,响起了悠扬的笛声。
402、平静——面对敌人的恐吓,他很平静。
403、冷静——做事必须冷静,才能做到急中生智。
404、排除——小红排除了困难,终于完成了任务。
405、清除——*员**齐心协力,把道路两旁的垃圾都清除干净了。
406、漂浮——云彩漂浮在空中。
407、飘扬——五星红旗随风飘扬。
408、亲密——我们是亲密无间的好朋友。
409、亲切——太阳和我们的关系非常密切。
410、可是——可是奇怪,他竟然冒着大雨到田野里去了。
411、如果…那——如果你能获得跳远冠军,那可真了不起。
412、只要…就——只要你把这个动作做标准,得奖就没问题。
413、准确——我国发射的人造卫星,在预定的地点准确地着陆了。
414、正确——这道数学题的答案是正确的。
415、严肃——看到同学们都在嘲笑我,老师的神情变得严肃了。
416、严格——对于我们的行为习惯,学校要求很严格。
417、另外——
418、竞相开放——春天到了,百花竞相开放,争奇斗艳。
419、茂密——南边,有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。
420、充满——春天到了,大地上充满了生机。
421、歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。
422、碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。
423、化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。
424、…就…赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香,我赶紧往厨房跑去。
425、盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔,这一天我盼望已久了。
426、希望——爸爸希望我像他一样,长大后当一名军人。
427、仿佛——我考试考差了,我仿佛听到了爸妈的呵斥声。
428、严格——妈妈对我的要求很严格,这是出于对我的爱。
429、严肃——他是个很严肃的人,我很少看见他的笑容。
430、相同——虽然我们的解题思路不一样,但答案完全相同。
431、相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。
432、与其…不如——与其在这儿没有希望地等待援助,不如勇敢地冲出去自救。
433、虽然…但是——鸵鸟虽然不能飞,但是它跑起来却非常快。
434、有时…有时…有时——月亮有时像圆盘,有时像镰刀,有时又像个光环。
435、假若…就——假若你奋力拼搏,就可以成功。
436、情不自禁——看着马戏团精彩的表演,大家都情不自禁地鼓起掌来。
437、商量——在今天的班会上,大家商量“学雷锋”活动的计划。
438、商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。
439、虽然——虽然这次考试没考好,但我会加倍努力,争取下次考出好成绩。
440、仍然——我们的生活越来越好了,可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。
441、只要…再…会——只要你肯认真学习,再小的进步也会让你父母感到高兴。
442、干枯——一夜大风,地上落满了干枯的树叶。
443、干涸——今年雨水太少了,连池塘里的水都干涸了。
444、喜出望外——听说哥哥考上了北京大学,伯伯真是喜出望外。
445、匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的,想赶集似的。
446、丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责,一丝不苟。
447、如同——书籍如同一把钥匙,帮助我们开启智慧之门。
448、可以…可以…还可以——菊花可以观赏,可以泡茶,还可以入药。
449、有…有…有…还有…真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉,有紫溜溜的葡萄,有皮球似的西瓜,还有青里透红得苹果……真是应有尽有,让人垂涎欲滴。
450、依然——雨太大啦,就是撑着伞,依然会被淋到。
451、为了,也为了——为了让空气更清新,也为了让蓝天更明媚,让我们一起保护环境。
452、有的…有的…还有的——天上的云,真是姿态万千,变化无常。他们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像一大团一大团的棉花,还有像羊群奔跑着……
453、欢歌笑语——联欢会上,大家欢歌笑语迎六一。
454、亡羊补牢——这次考试我太粗心了,做完后没有认真检查,所以没有没考好,我一定要吸取教训,亡羊补牢,争取下次考出好成绩。
455、南辕北辙——想要早日康复,却又不肯吃药打针,这不是南辕北辙吗?
456、惊弓之鸟——小狗要咬人,爸爸狠狠地打了它,现在它一见到爸爸就逃,都变成一只惊弓之鸟了。
457、大吃一惊——我正用心做着作业,门外突然传来一声巨响,使我大吃一惊。
458、和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁,和颜悦色地说:“知错就改,还是好孩子!”
459、恍然大悟——这道题我苦思很久都不会做,一听老师的分析,我恍然大悟。
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