初三语文仿写短句文案我问

1、 假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴;假如生命是一朵鲜花，我愿为世上奉献一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人类留下一丝甘甜。

2、 例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

3、 请根据下面的句子写一段话。

4、 如果我是清风，我将吹走世间的尘埃;如果我是春雨，我将滋润田野里的庄稼。

5、 笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。

6、 读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。仿照文中画曲线的...

7、 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选出两个为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成排比句。

8、 我是干瘪的稻穗，（即使枯萎也严实的包裹着未熟的果实）。

9、 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

10、 如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一部乐章，那么时间就是跳动的音符。

11、 例：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

12、 用上拟人的修辞手法：。

13、 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

14、 考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个...

15、 仿照例句，将下面句子补充完整：

16、 相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。

17、 “教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。”根据句子的特点，仿写两个句子(1)()

18、 世人缺乏的是毅力，而非气力。

19、 大胆是取得进步所付出的代价。

20、 “我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马。”请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。

21、 用上反复修辞手法：。

22、 我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲;我爱水的急，急如奔放的交响乐。

23、

初三语文仿写句子我问

24、 教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土;宽敞明亮的教室，不，那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。

25、 母亲的爱像吐丝到死的春蚕，母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。啊，多么无私，多么伟大！

26、 在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。

27、 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

28、 在世纪的作业中，有(a);有(b);有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元;有xxx这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。1世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。

29、 绿似一曲宛转悠扬的轻音乐;似一声声雏莺喃喃的啼鸣。

30、 应该相信，自己是生活的强者。

31、 阅读下面一段歌词，“茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助;相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请根据相互的的关系，以”相互就是“开头再写两个句子。(1)_______________()。

32、 仿照例句的形式，将下面两句的横线上补写上相应的内容

33、 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。