短句文案理解格式

1、 原因题：客观原因 主观原因

2、 长短句间杂：读起来错落有致

3、 修辞句：明确修辞的作用，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

4、 解题方法和思路：对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。

5、 反讽：突出强调，深化主题

6、 词语的表达作用：形象性 感情性 精确性 结构性

7、 弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

8、 点明（暗示）中心。

9、 肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

10、 文中：承上启下；总领下文；总结上文；

11、 多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入 B使主旨的内涵更加丰富 C内容表现更加集中

12、 炼字类：该字的本来意义及在句中的含义 技巧（活用、倒装、手法） 放入句中描述景象 意境感情（作用效果）

13、 “老师” 在岁女儿手背画图案，女儿很得意，爸爸却立刻报警 返回搜狐，查看更多

14、 修辞手法的作用：

15、 倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏

16、 词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。

17、 细节描写：A真实精细 B传神鲜明

18、 插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

19、 富含哲理的句子：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。

20、 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

21、 怎样论证：论证方法 论证过程

22、

句子理解格式

23、 第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动

24、 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等。

25、 第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活

26、 过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

27、 融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围，创造意境 C表达XX思想感情 D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

28、 手法类：揭示手法 结合诗句分析（怎样用） 思想感情 作用效果（对读者、意境、中心等的效果）

29、 拟声词：A使诗文更生动形象 B使人有身临其境之感

30、 意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度 B使诗中的意象鲜明突出 C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

31、 排比：A句式整齐，节奏匀称 B文章贯通，语势强劲 C集中内容，加重感情 D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

32、 常见的几种修辞手法：

33、 虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界 B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

34、 借代：A引人联想 B形象突出、特点鲜明、生动 C在表情达意上更得体、含蓄、别致

35、 间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）

36、 反问：A强化语气，强调内容 B增强表达效果，表达强烈感情 C引起思考，余音回荡

37、 鉴赏类：写了什么 怎样写的（技巧 语言风格 字句特色） 表达效果（感情）

38、 文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索。③以活动为线索。④以实物为线索。

39、 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

40、 引用：A具有文学味 B丰富文章内涵 C引起读者兴趣 D表明XX观点

41、 语言描写：言为心声，表现人物性格特点

42、 反复：A写景抒情感染力强 B承上启下，层次清晰 C多次强调，给人以深刻印象

43、 语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

44、 引用名言：A增强说服力 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D表明XX观点

45、 文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

46、 设问：A提醒注意，引起思考 B突出内容，变化波澜 C承上启下的过渡作用 D增强说服力和表达效果

47、 表颜色的词：A表现心情 B增加描写的色彩感和画面感 C渲染气氛

48、 自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）

49、 开放型试题：评 引 析 结

50、 动作描写：表现人物个性特征及内心世界

51、 景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音。

52、 词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。

53、 句子的作用：

54、 象征：A言在此而意在彼，内涵丰富 B富有哲理，给人以启迪

55、 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等。

56、 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

57、 文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多，常用的有种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

58、 多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

59、 长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情

60、 修辞手法+内容+感情:

61、 例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。

62、 起兴：A渲染气氛，定下感情基调 B统摄全诗，引出故事 C激发读者想象 D化实为虚，形象生动

63、 关键词类：主旨作用 结构作用

64、 吸引读者。

65、 文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征

66、 词语的指代义是文章中代词的指代意义。