绿毛龟课文你喜欢的短句文案

1、 女儿爱它如珍宝。上学时，决不忘与他道别；放学回家，又去它他打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”

2、 出示：“我”为什么会对绿毛龟一见钟情为什么会绿毛龟会成为一家大小的宠物

3、 《绿毛龟》教学设计

4、 理解词语：恬适自在、高雅

5、 有感情地朗读课文；积累描绘动物活动姿态的词语和句子。

6、 深入研读，感悟对绿毛龟的喜爱

7、 全家：家里人都把为它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。

8、 读文思考：课文从哪几方面来介绍绿毛龟的

9、 有感情地朗读课文，在阅读中提出疑问，并自己解决问题。

10、 出示课题，齐读课题。

11、 教师：同学们，今天这节课，我们继续学习《第二十一课：绿毛龟》。

12、 体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。教学重点：

13、 自由读课文，要求：读准字音，读通课文。思考以上问题。

14、 总结课文：

15、 正确朗读课文，联系上下文，理解下列带点字或者词语的意思。

16、 过渡：绿毛龟能成为我们一家大小的宠物，它最大的魅力还不是姿态高雅、食态可掬，而是具有通灵之性。

17、 背诵第八节。

18、

绿毛龟课文你喜欢的句子

19、 出示：绿毛龟食量不大，但食态可掬。理解“食态可掬”：吃东西的样子很可爱。

20、 介绍尤今

21、 小结：对绿毛龟一见钟情，不但因为它小巧玲珑、外形独特、机警灵敏，更因为它是稀有品种。

22、 学习课文，在阅读中体会作者一家人喜爱绿毛龟的真挚情感。 运用：

23、 出示：我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。

24、 搜集有关绿毛龟的资料，帮助读懂课文大致内容。 理解：

25、 在课文的语言环境中，用学过的方法学习课文中不认识或不理解的词语，比如“异乎寻常”等词。

26、 这个句子你还作了什么批注（比喻的修辞突出绿毛龟的长毛很绿很好看。）

27、 读通课文，自学字词，了解大意

28、 总结

29、 知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿色的毛发，把整缸的水都染成了绿色。

30、 能有感情地朗读课文，体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。教学重点：

31、 拓展延伸，读写结合。

32、 谈话引入，介绍绿毛龟。

33、 能有感情地朗读课文，积累文中描绘绿毛龟高雅姿态的句子。

34、 过渡：那作者一家是如何宠爱这只有灵性的绿毛龟呢

35、 我用一个巨型的玻璃缸为他布置了一个美丽的家，当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的长发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。

36、 介绍绿毛龟，揭示课题

37、 教师：现在谁能结合板书来回答为什么作者会对绿毛龟一见钟情

38、 过渡：作者对绿毛龟一见钟情有三个原因，而绿毛龟会成为一家大小的宠物也有三个原因，请同学们默读课文五到十四小节，找找原因，每个原因也用四个字来概括。

39、 理解“恬适、高雅、消遣、魅力、卖弄、亲昵、灵性”等词语的意思，体会用词准确、简练的表达特点。

40、 引导学生读句子质疑：

41、 教师：你们用概括出的词语回答了问题，谁能把课文内容和板书结合起来回答这个问题

42、 学完课文，谈谈你对绿毛龟的认识。

43、 交流：因为绿毛龟既姿态高雅，又食态可掬，而且有通灵之性，所以它会成为一家大小的宠物。（板书：姿态高雅、食态可掬、通灵之性）

44、 联系课文1-1节的内容，围绕“这是一只具有灵性的绿毛龟。”，写一段

45、 出示问题：

46、 绿毛龟

47、 体会人与动物之间和谐的关系。

48、 结合文本介绍绿毛龟的外形和食态可掬，体会绿毛龟带给作者一家欢乐，以及作者一家对绿毛龟的喜爱之情。

49、 教师：古人道“学贵有疑”，我们在阅读文章时，要善于提出问题，并想法解决问题。下面，就让我们来学习课文。

50、 出示：当绿毛龟恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。

51、 谈话引入，揭示课题 大家一定很喜欢动物吧，今天，我就和大家一起去认识一位新的动物朋友：

52、 深入学习课文：

53、 教师：上节课我们提出了三个问题，还记得是那三个吗

54、 绿毛龟 吃相：食态可掬 ﹋﹋

55、 能理解本课“恬适、高雅、魅力、灵性、异乎寻常”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。

56、 继续学习批注的方法。

57、 初读课文，了解大意。1自由读课文，要求：（1）读通课文。

58、 读准“咬、嚼、吞”等词语的读音。联系文章内容理解“恬适、一见钟情、

59、 通过品读课文语言，了解绿毛龟的特点，体会作者一家喜爱动物，以及人和

60、 有感情地朗读课文。

61、 教师：一见钟情在文中什么意思（一见面就喜欢上了）

62、 深入学习，理解重点。

63、 交流作者对绿毛龟一见钟情的原因：

64、 课后作业（任选一种）

65、 总结：正因为绿毛龟外形奇特，品种珍贵让作者一见钟情，同时的绿毛龟的到来，给作者一家带来了无限的欢乐，（板书：给人欢乐）所以会成为作者一家的宠物。（板书：大家喜爱），同时也正是作者一家的悉心照顾，绿毛龟才能无忧无虑地生活着。这就是人与动物之间的和谐。（板书：和谐相处）

66、 重点学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟）的真挚感情。教学难点：