根据表达特点写短句文案

1、 口语交际。(分)

2、 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

3、 《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。

4、 从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。

5、 按偏旁写字组词。

6、 早晨对朝阳正如黄昏对()

7、 人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

8、 修饰句子

9、 划分段落层次

10、 在困难面前不屈服。()

11、 声音对耳朵味道对(1)香甜()口腔()牙齿()舌头

12、 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)

13、 把词语按一定顺序排列：

14、 积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

15、 顾不得睡觉，忘记了吃饭。()

16、 多音字组词

17、 以《和的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。

18、 在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：_____________________，

19、 下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

20、 运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：____________________，__________________。__________________， 。

21、 矮懒高胖瘦

22、 下面这段话，写了不同人物的笑：

23、 阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。

24、 不顾个人安危，奋勇直前()

25、 认真选材

26、 除忽一词外，请从文中依次摘出五个表时间的词，并分别加以解释，再说明它们在文中所起的作用.(分)(1) ()

27、 这段文字主要运用了哪两种表达方式主要运用了哪两种说明方法(分)

28、 竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

29、 《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

30、 反映景色优美的：

31、 下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )(分)

32、 有条理地记事

33、 词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

34、 第③段中横线上应填写的诗句是________ 。(分)

35、 中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六(1)班

36、 说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。

37、 修改病句

38、 找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

39、 分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)

40、 《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ·诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月; 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白;去来江口守空船，绕船月明江水寒;春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

41、 雨天对潮湿正如晴天对()

42、 句

43、 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”既点明了写此诗的时令是 ，

44、 根据释义,在括号里写出相应的词语。(分)

45、 完成成语：________忧天 (1分)

46、 从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

47、 阅读

48、

根据表达特点写句子

49、 拼写规则

50、 读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态

51、 之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

52、 阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

53、 描写人物仪表的：

54、 剪刀对布匹锯子对(1)水泥()木材()椅子()砖头

55、 梅花兰花菊花雪花荷花

56、 用词造句要做到：

57、 写出下列汉这的笔顺。

58、 把下面的句子整理成一段有条理的话。

59、 句式

60、 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。

61、 工人对机器战士对(1)坦克()大炮()机枪()武器

62、 人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：

63、 反映技艺高超的：

64、 音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

65、 文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的'表达作用。(分)

66、 《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

67、 理解词语：理解词语的方法：

68、 填空写笔画名称：

69、 反映人物优秀品质的：

70、 把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼

71、 麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟

72、 把下列字按结构分类：

73、 良药对苦口忠言对(1)顺耳()刺耳()逆耳()悦耳

74、 辨析词义辨析词义的方法：

75、 划分文章段落、概括段意。

76、 《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的个句子： 、 、 、

77、 在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同。(分)

78、 字母表和大写字母字母表：

79、 在横线上填上一个恰当的字。(分)

80、 描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。

81、 给加点字注音或根据拼音写汉字。(分)

82、 第⑤段中没有以城市为例作说明的理由是：

83、 《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师是哪一次或哪几次来为什么来来后说了些什么我当时什么样的态度和心情先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

84、 照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

85、 鸟蛋对雏鸟种子对(1)树木()花朵()幼芽()树根

86、 汉语拼音

87、 人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

88、 音近字组词

89、 用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

90、 琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。

91、 把下面的词语恰当地搭配起来：

92、 请找出本文中的两个通假字：(分) 通 通

93、 句子的构成。

94、 文学常识填空。(分)

95、 标点符号

96、 失败对痛苦正如成功对()

97、 米饭稻子面条包子大饼

98、 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是大弦嘈嘈如急雨，表现了乐声轻细的特点的句子是小弦切切如私语，表现了乐声流畅的特点的句子是间关莺语花底滑，表现了乐声冷涩的特点句子是幽咽泉流冰下难，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

99、 怎样写好写人的文章

100、 准备活动领奖品冲到起跑

101、 啊的语音变化

102、 以“我喜爱的________”为题，写一篇字左右的文章，文体不限。(补全文题后展开相应的叙写)

103、 前后相接，连续不断。()

104、 下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是( )(1分)

105、 头部身体上身牙齿嘴

106、 下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

107、 反映朋友间情宜深厚：

108、 汉字

109、 按要求填表

110、 本段的中心句是哪一句(分)

111、 选词填空：

112、 比喻白费力气，不可能达到目的。()

113、 豺狼对残忍正如羔羊对()

114、 变调

115、 题目中“闻”的意思是 ，“左迁”的意思是 。(1分)

116、 阅读理解(分)

117、 花卉对公园化石对(1)商店()礼堂()博物院()图书馆

118、 比喻居高临下，不可阻挡的形势。()

119、 成果对努力收获对(1)除草()播种()施肥()耕耘

120、 作文

121、 在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。”

122、 本文按 顺序说明山市蜃景的 、 与 的全部过程(分)

123、 《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是 主人忘归客不发;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多江州司马青衫湿”作侧面描写。

124、 开始对结束正如元旦对()

125、 《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名;b.名称来历;c.采焙情形;d.品茶之趣;e.茶漾春光。

126、 第②段中“复印”的意思是_____ 。“原稿”比喻________

127、 根据意思写词语：

128、 这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。(分)

129、 把下列句子翻译成现代文：(分)

130、 这篇《送书》的短文写得具体吗根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

131、 全部没有少数一半多数

132、 四个小层的说明对象分别是：(分)

133、 我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

134、 解释带点的词：(分)

135、 本段文字的结构方式是( )(1分)A.总分式 B.分总式 C.总分总式

136、 改正错别字

137、 轻声和儿化

138、 人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

139、 诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。

140、 绿色对颜色铅笔对(1)文具()钢笔()木头()铅笔盒

141、 审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

142、 用一个成语来概括山市的特点。(1分) 答：________________

143、 选出下列各组词中有错别字的一项并改正。(分)

144、 怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描

145、 陌生对熟悉正如随便对()

146、 形近字组词

147、 声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

148、 词语

149、 加偏旁写字组词

150、 把事写具体

151、 《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

152、 关于写点的顺序，应注意：

153、 本文段文字旨在说明________ 。 (分)

154、 写文章的主要内容