脚踏实地的名言，脚踏实地

脚踏实地的名言

一、你是否会因为自己没有拥有广阔的天空儿气馁，你是否会因为自己脚踏土地而自卑。千万不要这样来取决与你自己自身的价值。列如。你拥有很多的不劳而获的金钱你就很快被眼前的名利泯灭你初始的灵魂。最后你会发现你只有通过自己努力获得才是最重好的。如果你拥有很大的权力，你可能会被世俗掩盖你的双眼。不要被眼前的满天繁星而迷失了自我。

二、九层之台，起于累土。

三、你是否会因为自己没有拥有广阔的天空儿气馁，你是否会因为自己脚踏土地而自卑。其实认得价值在于创造价值正确价值会使你前进。所以只要你拥有一颗积极进取的心，当别人都放弃的的时候，你坚持。你就将会是一个不平凡的人。

四、人的一生就像是阶梯，需要脚踏实地，一步一个脚印，越努力，就会爬得越高，就会看得越远……

五、有句话说的话，看着远方的梦，更要踏实脚下的路，所以我们更要时刻整理好衣襟，整装待发，向着人生阶梯，攀登！

六、奖赏会带来厄运。

七、参考文献

八、——利希顿堡

九、——鲁迅

一十、——周恩来

一十一、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

一十二、——列宁

一十三、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!

一十四、事莫明于有效，论莫定于有证。

一十五、3 教学组织设计

一十六、个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。

一十七、干，要脚踏实地。——缅甸

一十八、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

一十九、“老实”就是不自欺欺人，做到不欺骗人家容易，不欺骗自己最难。“老实作风”就是脚踏实地、不占便宜。世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。 —— 徐特立

二十、—— 爱默生

二十一、以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

二十二、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。

二十三、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

二十四、要成就一件大事业，必须从小事做起。

二十五、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

二十六、在科学合理地选择教材，确定教材的呈现形式、教学练习步骤后，教学过程设计的主要部分基本上就完成了。但是在有限的一节课的时空中，要提高课堂教学质量，优化教学有效性，以及满足教学安全、教学需要等方面的要求，还要对以下两个方面的问题给以高度关注：时间管理与教学组织。这两个方面对优化教学过程，提高课堂教学质量具有重要意义。下面以该研究者在现场课（课题：助跑几步一脚踏跳越过30厘米高度，双脚落地）教学步骤设置为例，谈一谈关于以上两个问题在教学过程设计实践中的一些体会和做法，不足之处希望同行与专家指正。

二十七、教学时间安排详略得当。教学过程的基本部分，各个教学环节的时间安排要做到详略有别，有些内容可以一带而过，比如本课例的导入教材，向前后左右上一步并步跳技术动作的学习，学生跟随教师在较慢的动作节奏下能够做出，那么在实践教学中教师马上转入了下一个练习环节，小游戏：照镜子，即一学生做刚学过的各种形式单脚跳双脚落，另一名同学跟做，让学生自主练习。而涉及重难点练习的环节则要精讲多练，如在助跑几步，一脚踏跳，越过高物（30厘米高的海绵块），双脚落在指定区域的主要练习环节，就要安排较多的时间练习，还要安排有一些教师小结、学生展示的环节等，既要练又要有思考。

二十八、——钱三强

二十九、记得曾经看过一幅图片——山坡上站着一头雄狮，仰天长吼，山坡下是条小河，小河边牛、羊、鹿无数，都在静静的喝着水、吃着草，没有丝毫的慌乱。旁边注解道：吼叫的狮子是不必提防的，因为它们吃饱了；真正要防备的是那些没有吃饱的狮子，他们会悄无声息地接近你，然后一击致命。

三十、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。

三十一、——勃朗宁

三十二、组织形式。由于教学过程是由多个练习环节组成的，每一个练习环节都会有不同的组织做法，当我们将一些练习环节按照教学内容的内在逻辑关系进行排列后，就完成了本课的教学过程设计，如果假定我们安排的教学步骤是合理的，那么接下来就要考虑对每一个练习环节该如何做进行设计。这涉及到器材的使用，画出标志线确定练习的地点，是否需要变换练习地点，队伍是否需要调动，如何分组，教学组织形式如何设计，这关系到教学能否有条不紊，层次分明，易于学生接受理解，减少练习环节之间时间的浪费等。

三十三、—— 伊·芭·勃朗宁

三十四、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

三十五、自满则败，自矜则愚。

三十六、不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。

三十七、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

三十八、——陶行知

三十九、许多贤臣曾以此术施于他们的君主。当称赞某人是怎样时，其实他们是在暗中指点他应当怎样。——培根

四十、秦朝末年，嚷嚷着收拾韩信的流氓与韩信对峙，韩信一言未发，被迫从那流氓胯下爬过；楚汉争霸时，那位说出“彼可取而代也”、一路凯歌的西楚霸王项羽受人敬畏，而刘邦，仅仅一句“大丈夫当如此也”，与项羽争锋也是败多胜少。而最终的结果：流氓籍籍无名，韩信成为刘邦麾下大将军、汉朝的开国大将之一；项羽自刎乌江，刘邦成为起义军之大首领、大汉王朝的皇帝之祖。大丈夫当“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

四十一、个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。

四十二、个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。

四十三、想，要壮志凌云;

四十四、其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。

四十五、分母愈大则分数的值愈小。——列夫·托尔斯泰

四十六、2 课堂练习时间的有效管理

四十七、水满则溢，月满则亏;

四十八、人生的阶梯从来都是那样充满艰辛，著名小说家巴尔扎克曾说过：“想升高，有两样东西，那就是必须做鹰，或者作爬行动物”，我想这句至理名言已足够说明成功所需要做的一切，如果，你成为不了一只鹰，那么就请你老实的做一只爬行动物吧！只要你脚踏实地，无论是哪种途径都会让你登上成功的巅峰！

四十九、要宽宏地谦让，但要坚定地反抗。——科尔顿

五十、只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。——徐特立

五十一、精讲多练。教师的教学语言必须既精炼又通俗，能将深奥的变浅显，抽象的变具体，精讲就是教师在讲解的时候要对教材的主要节点用准确、适合学生认知能力的语言对学生学习进行指导；多练是指学生的体育学习属于身体认知，主要是身体感知觉的体验，需要多次重复练习才能掌握。精讲，尤其是一些简单的分立动作练习，最好是教师一边示范一边讲解，学生随教师模仿，这样有利于教学时间的充分利用。

五十二、半的真实比虚假更可怕。

五十三、冰冻三尺非一日之寒。

五十四、在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。 —— 徐特立

五十五、行动是通往知识的惟一的路。

五十六、--B.V

五十七、行是知之始，知是行之成。

五十八、学术奖、品格奖、奖章，所有这些魔鬼的创造物会鼓励伪善，还会冻结一个自由心灵的自发激荡。——波德莱尔

五十九、良好的开端，等于成功的一半。

六十、关于脚踏实地的励志名言推荐1.合抱之木，生于毫末;

六十一、——萧伯纳

六十二、练习次数组数的时间计算。每一个环节的练习教师要在课前有明确的预期， 要对各个环节的具体练习次数、组数以及时间做出安排。①有次数要求的练习。有些练习比如本课例中的踏步、提踵练习，是随着教师的口令来做的话，踏步是8伊8拍，提踵是4伊8拍，那么，教师的节奏自己是明白的，一个八拍是多长时间，加上每个练习中间的过渡语怎么说，那么用多长时间基本上就能够做到心中有数。②有组数要求的练习。本课例中的比赛环节对时间的控制是这样的，教师要讲解比赛规则，用最少的话（事先要有对学生理解能力的思考，尽量使用学生能够明白的口语）加上一名学生或者教师全程示范，讲解示范时间教师要预先演练记下时间；由于是低段学生该研究者还决定采用一组学生试做，准备提示不规范的做法；整个比赛做两次，中间有教师的提示语言，这些教师在课前都可以进行时间上的预计。然后是对一次比赛需要时间的估计，本次比赛学生40人，分4组进行，比赛的距离是往返共20米，一组学生大概完成比赛任务需要多少时间，教师自己在中速情况下做了一次，这样就推测出了学生共10组，完成一轮比赛需要时间就有底了。每一组、每一个环节的时间做到了心中有数，教学过程就会使人感到有条不紊、松紧有致了。

六十三、我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。

六十四、——班扬

六十五、关于脚踏实地的励志名言经典1.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

六十六、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。

六十七、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

六十八、要审慎地思考，但要果断地行动;

六十九、从传闻出发，人们不可能学好科学，正如从格言出发，不可能获得智慧一样。

七十、——朱自清

七十一、古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。

七十二、中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0181-01

七十三、——柏拉图

七十四、在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;

七十五、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。

七十六、——康德

七十七、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。

七十八、人，应当像“人”字，永远向上而又双脚踏地。

七十九、本节课教学步骤设置如下：①队列练习，四面转法；②自编操，踏步，提踵练习， 左、右原地单脚跳2耀3次双脚落地，向前、 后上一步并步跳，向左、右跨一步并步跳； ③小游戏：照镜子，一学生做各种形式单脚跳双脚落，另一名同学跟做；④自主练习各种形式的单起双落；⑤教师指定的单起双落；⑥游戏：跳格子（落在指定位置），单起双落，左右替起跳；⑦游戏：猜拳跳远， 猜拳后，赢的学生一脚踏跳，双脚落地，最先达到终点的学生胜利（每名学生跳过的距离为10米），到场地中间重新开始；⑧助跑几步，一脚踏跳，越过高物（30厘米高的海绵块），双脚落地；⑨比赛，助跑几步，一脚踏跳，越过高物，双脚落地，落在指定区域内，双手上举木哑铃三次，返回队伍，与下一名学生击掌，到队尾站队，下一名学生开始起跑；⑩放松，腿部拉伸操。

八十、没有调查就没有发言权。

八十一、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。

八十二、万丈高楼平地起。

八十三、谁脚踏实地地生活，谁就会真心实意地去爱。

八十四、教学组织包括以下几个方面：场地器材安排，讲解示范，队伍是否需要调动，分组形式如何，有没有特殊的要求等。依据本课例主要谈以下两个方面。

八十五、时的成功就是以多年失败为代价而取得的。

八十六、如果不是在海市蜃楼中求胜，那就必须脚踏实地去跋涉。

八十七、——刘向《说苑》

八十八、——海德

八十九、也有一种称赞是助人为善的，这就是所谓的“鼓励性的称赞”。

九十、——费希列宾

九十一、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

九十二、凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。

九十三、本课例总体时间的预分配具体的来讲，一节体育课时间是40分钟，总体时间的预分配是这样的：开始部分的整队集合师生问好，宣布本节课内容一般3分钟以内；最后放松总结控制在3耀5分钟；这样，基本部分的时间就控制在了32分钟左右，我们认为基本部分学习的时间一般要控制在30耀35分钟， 有利于保证充裕的教学时间。

九十四、——《礼记》

九十五、脚踏实地的他们没有豪言壮语，但有足够的沉默和拼搏，纵使有暂时的失败，也只是成为了走向成功垫脚石，起初的无人问津，到最后的“一飞冲天”，那瞬间的跨跃，震撼了世人。

九十六、——爱因斯坦

九十七、老话常说：“心急吃不了热豆腐”，凡事都要一步一步的来，没有人是一步就能够登上顶峰的，这些过程跟登梯其实是没有什么不同的，即使爬到最高山上，一次也只能脚踏实地的迈一步。所谓“功夫不负有心人”，只要我们认定心中的目标，每个阶梯都曾留下过我们的脚印，沿途中欣赏风景，到达顶峰我们就会收览一切，再次眺望远方，那些崎岖不平的山路都曾有过我们的汗水。“不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香”，途中固然困难重重，但我们从未放弃。

九十八、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

九十九、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

一百、—— 谢觉哉

一百零一、——摩路瓦

一百零二、——王充《薄葬篇》

一百零三、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

一百零四、列宁有句话：“让他一次把血流干，他就一次把血流干，让他一滴一滴地流干，他就一滴一滴地流干。”默默奉献30年的中国核潜艇之父黄旭华历年来无人问津、家人的埋怨，也没能使他好高骛远，依旧脚踏实地直到中国核潜艇的成功问世，他方才“扬名天下”。

一百零五、都说天空宽广无边，当你真实的拥有过吗？你触摸到过吗？这些东西都是虚幻的世界，只有你脚下的土地才有让你自己真实的存在而感到自豪。李阳老师有一句名言：成功的秘诀在于将平凡的事做得不平凡。是的，人生要平凡，但千万不要被平凡所淹没了。每个人生下来时都是平凡的，但是也许有的人会说：在我爸爸妈妈的眼中我就是不平凡的，当然，那只是你自己说的。

一百零六、宋尽贤，毛振明，赖天德.明确课程性质 把握教学规律提高教学质量――解读《对中小学体育课的基本要求》[J].中国学校体育，2007（1）：22-25.

一百零七、关键词：体育 时间管理 教学组织 设计

一百零八、1 本节课教学步骤

一百零九、博学而不穷，笃行而不倦。

一百一十、行动是知识最适切的果实。

一百一十一、以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。——李大钊

脚踏实地