一年级描写动物的好短句文案大全集

1、 你了解鲸这种动物吗给我们介绍介绍它吧。

2、 微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪。

3、 在观众的笑声中，铁链上站着的这只黄毛小猴，“腾！”来了个大倒立;“唰！”又一个倒挂金钟;“呼！”又来了个大回转;“嗖”蹿到猴山上去了。

4、 卖油老翁有什么本领找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。

5、 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

6、 初读课文，独立学习生字。

7、 蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

8、 读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响

9、 大公鸡的冠子红通通的，像顶着一朵红花，嘴巴下的肉瘤耷拉着，像挂着一对耳环。

10、 认识个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

11、 导入新课

12、 初读课文，读通读顺。

13、 教师导读，其实这些词语还有其他的比喻义。例如：千里马就是比喻有才能的人。

14、 太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。

15、 抓住人物言行体会人物的心理。

16、 狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

17、 拓展延伸，作业练习

18、 黑猩猩浑身长着又长又黑的毛，红屁股，红脸，脸上有很多皱纹，像个七八十岁的老太婆一样，嘴巴张大，还向前凸出。

19、 正确、流利、有感情地朗读课文。

20、 我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

21、 教师导读：关于这个成语还有一个故事呢！生读故事，想一想：短文讲了一件什么事情

22、 如果没有搭石人们的生活会怎样

23、 汇报交流。

24、 在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。

25、 大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是两个圆圆的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。

26、 那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

27、 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

28、 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

29、 教师：同学们，本文的作者不仅为我们介绍了可爱的绿毛龟，还流露了自己以及家人对绿毛龟的喜爱之情。请大家读书时读出感情

30、 它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷拉在股间的尾巴刷地举平，马头嘣地弹高，浑浊的马眼骇然发亮，干皱的上下嘴唇洞开错位，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣警呢

31、 父亲的情感

32、

一年级描写动物的好句子大全集

33、 金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

34、 复习导入

35、 教师：能结合生活实际，说说这些词语的字面意思吗

36、 忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿

37、 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

38、 介绍搭石。

39、 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

40、 能够通过工具书、查阅资料等办法了解千里马等词语的其他含义。

41、 学生自由展示搜集的资料。

42、 谈话，激发兴趣

43、 野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。

44、 雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。

45、 暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。

46、 指名第一读，教师指导学生读好“焦、雷、响”等字

47、 太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。

48、 这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。

49、 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

50、 学习生字词

51、 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

52、 会认读个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

53、 走向生活——发现美

54、 那条花牛迎着落日的晚霞，不停地甩动尾巴赶着苍蝇，摇晃着脑袋，好似醉了一样，懒洋洋地迈着方步向村里走去。

55、 能用自然段归并法给课文分段。

56、 温故知新

57、 理解“一排排搭石，任人走，任人踏.它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义

58、 学生自主学习，教师巡视指导并参与其中，从中发现有创意的学习方式。

59、 指名说一说收集到的和动物有关的歇后语。

60、 同组互读，回答自己提出的问题。

61、 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示

62、 天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军;时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

63、 一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。

64、 鹦鹉的周身都毛茸茸的，腹部鹅黄和淡绿相间的绒毛纤细柔软，颜色由腹部向背部渐次变化，逐渐变成翠绿，深绿，墨绿。一双翅膀上还波动着条状的墨线。那一对圆圆的小眼睛不住忽闪着，乍到家时，总是怯怯地不敢妄动。

65、 再读句子，熟读成诵。

66、 大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔喔！”那威武的样子，确实像个“金号手”。

67、 学生自己分析字形。

68、 “呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

69、 那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。

70、 在诗人刘章的笔下，搭石是怎样的呢

71、 围绕表格，深读全文

72、 谈话导入，揭示课题

73、 集体反馈，指导朗读有关的词句

74、 能正确朗读课文，能按.课文内容回答有关问题，(举一个熟能生巧的例子。

75、 逐节指读课文，梳理课文，知道课文中描写了人们“摆搭石、整搭石、走搭石、让搭石、背老人过搭石”等情景。并结合教学生字新词。

76、 抄写生字新词。

77、 天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

78、 词语接龙，说含动物的的成语

79、 课堂小结

80、 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

81、 熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

82、 能联系上下文或查工具书理解词语的意思，联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。

83、 仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。

84、 收集有关诚实的格言。

85、 孩子们，看，认识这种动物吗(出示课件：鲸的图片)老师板书“鲸”，并强调学生观察老师的板书，强调它是后鼻韵，纠正读音。

86、 指名说说这个成语的意思。(熟读了就能找到窍门)

87、 初步了解课文

88、 语海拾贝

89、 刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”;有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”;还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

90、 揭示中心

91、 齐读最后一段。

92、 自读课文，交流：课文中哪些情景给你留下了深刻的印象

93、 射箭武士有什么本领武士的箭术很好，从哪里看出来(找直接描写武士箭术高超的句子)在场的人、射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同

94、 思考：为什么说搭石构成了家乡的一道风景。

95、 指名反馈

96、 那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

97、 那头花牛迎着落日的晚霞，不停地甩动尾巴赶着苍蝇，摇晃着脑袋，好似醉了一样，懒洋洋地迈着方步向村里走去。

98、 猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。

99、 临写。

100、 学生自由读一读，要求读准字音

101、 是啊！美无处不在，有看得见的美，看不见的美，就连搭石这么不起眼的小事物都有美。你现在对美有了哪些更深的认识

102、 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

103、 补充练习：连一连

104、 集体反馈。

105、 初读课文，整体感知

106、 拓展：你们还知道哪些这样的气象谚语引得学生反馈他们手机的资料。

107、 一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。

108、 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿。

109、 轻声朗读，想想课文里写了一件什么事

110、 初读课文，理解大意，给课文分段

111、 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

112、 小白兔很可爱，胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，特别是它总把那两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。

113、 随机指导各种形式的朗读，以求达到品品读读、以读促悟的效果。

114、 同桌交流初读收获。

115、 品读全文，体会写法

116、 这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

117、 狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

118、 前面的狗终于被追怒了，回过头来，把那只小狗压倒在地，不让它动弹，想趁机吃掉骨头。

119、 小花猫那圆圆的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，如果在黑夜里看，像两盏明亮的灯。

120、 金丝猴全身金黄色，背毛很长，宛如肩披一件金黄色的蓑衣，鼻子向前翘着;它的爪子很尖，有一根长长的尾巴。

121、 练习朗读课文

122、 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

123、 那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

124、 点击成语

125、 这头牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。

126、 综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。

127、 引得学生借助资料和工具，了解其他词语的意思。

128、 这些小小的搭石，构成了家乡一道亮丽的风景。让我们一起走进它，睁大双眼去发现美，欣赏美。

129、 积累歇后语

130、 艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”作者就是从一件很小的事物中发现了美。在我们的身边哪里也可以找到美

131、 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核;中午，就成了细线;夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

132、 指导书写

133、 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。

134、 假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样

135、 教师出示常见的和动物有关的歇后语，大家一起读一读。

136、 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。

137、 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

138、 教师：同学们，从这个故事中，你们受到 了什么启发呢只要勤学苦练就一定能取得成功。

139、 完成作业

140、 知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

141、 “但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么(“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。)

142、 全班交流，展示学习成果，评议。

143、 品读体味——欣赏美

144、 刺猬身体胖胖的，四脚短小，长着锐利的爪，适合于掘土，尖红的长嘴很便于捕捉小虫。

145、 草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

146、 朗读全文。这个故事告诉我们什么道理(任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易)

147、 “鲸”字导入，激发兴趣

148、 小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。

149、 默读课文思考：

150、 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

151、 自主学会本课生字、新词。

152、 教师：同学们，这些都是通过动物预报天气的谚语。读了这些句子，你知道哪些动物都有预报天气的本领吗他们又是怎么预报的呢

153、 雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。

154、 细细地读读课文。要求：一边读一边体会，你感到课文中都流淌着怎样的美呢

155、 猜谜语

156、 熟读课文。

157、 自由汇报

158、 按人物的事情给课文分段。(指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么)

159、 再读，积累歇后语

160、 当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。

161、 课时划分:四课时

162、 学生自读短文

163、 自由读课文，根据文章记叙的线索，体会和感受作者的思想感情变化，注意抓住心理活动的细节描写和表达深刻的语句。

164、 导入

165、 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

166、 学会本课的个生字，正确读写并理解个新词语。

167、 那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像朵梅花;那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

168、 初感课文

169、 检查巩固。

170、 指导与交流。

171、 自主阅读园地

172、 积累和动物攸关的气象谚语

173、 指名朗读第一自然段。要求：仔细听，在书上圈画你认为最能体现美的词句。

174、 教师导读

175、 我的爱犬鲍尔可神气了。背上赤黑，光滑得像一匹缎子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑礼服，内穿白衬衣的绅士。

176、 指名读。

177、 教师小结：同学们，动物是人类的好朋友，他们都有的憨厚可掬，有的机灵活泼，有的姿态优雅，让我们一起行动起来，保护他们吧

178、 初步感知——寻找美

179、 指名说说：你发现了什么这些词语中都有动物的名称)

180、 鹿是腿长尾短、性情温顺、惹人喜爱的动物，毛色黄褐，杂有白斑，有的头上还有树枝一样的角。

181、 拓展

182、 选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，画出段落，想一想课文写了什么。

183、 邻家的公鸡逃走了，我家的公鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。

184、 这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。

185、 翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

186、 深入学习课文

187、 交流自学情况。(同前一课时)

188、 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

189、 过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧！

190、 这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。

191、 远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。

192、 学习第二至四段。

193、 出示题目中的词语，让学生读读

194、 抄写生字。

195、 那只白公鸡周身的羽毛洁白无瑕，头上的鸡冠血一样红，像是戴着一顶小红帽。

196、 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

197、 一匹火红的骏马奔驰在广阔的草原上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，壮美的姿势宛若历尽艰辛穿洋过海的信鸽，宛如暴风雨中勃然奋飞的海燕。仰天长啸，那动人肺腑的马嘶响彻夜空。应和着这悲壮的嘶鸣，四面八方涌出一片杂色的马群，海潮般势不可挡地从冬日苍茫的草地上滚了过来，成千上万匹马聚集在一起，呼啸奔腾。

198、 一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。

199、 课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理

200、 布置作业

201、 指导朗读。

202、 这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

203、 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

204、 玛留斯是一只十分美丽的哈巴狗。它的个子不大，雪白的卷毛覆盖着全身，把小脸也遮住了，看上去活像一头小绵羊。它有一对大耳朵，但是尾巴很短，几乎完全隐匿在卷毛之中。

205、 学习第一段，引导自读自悟。

206、 课外拓展

207、 揭题、解题

208、 大家一起读一读

209、 说说你从课文中感受到怎样的美，从哪些词句感受到的。

210、 知识与技能

211、 教师出示成语“熟能生巧”。指导学生读一读

212、 引导自读，合作探究

213、 猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。

214、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。