抓关键词理解短句文案

1、 体会

2、 比喻、 辞义。

3、 例

4、 教师指导，学生总结方法，用方法独立做题感悟。

5、 注重“三个引导”是深入学习实践活动的关键

6、 集体交流

7、 说得真好，刚才这个同学理解的句子含义先说什么，再说什么，接着说什么，然后说什么，最后说什么

8、 小结

9、

抓关键词理解句子

10、 使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果； 语言环境的词语；

11、 （年湖南益阳卷）眼 睛

12、 找词

13、 回顾旧知

14、 使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义；

15、 对文章结构起照应连接作用的词语；

16、 对词语的引申义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含义，所在语段前后关系的基础上理解词语。

17、 句意

18、 在我们以往学过的课文中，我们理解了不少句子的含义，现在请同学们 打开书找一找，说一说课后要求理解的句子有哪些，汇报。

19、 这王熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因．．．．

20、 对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

21、 （1年山东省聊城卷）相关语段：（）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。．第 段中的“火”在文中指什么( 分）●参考答案: 虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质

22、 （浙江省金华卷）烧炭工和绅士

23、 小组讨论

24、 1年上海卷 蘑菇转了一个弯 相关语段：

25、 反映深层次含义的词语；

26、 欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。

27、 提高“三个认识”是搞好学习实践活动的基础

28、 导入

29、 解词

30、 根据语境随情而作别种义项的词语等。教学目标：

31、 （年南京卷）蔷薇几度花 相关语段： 1 ⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它

32、 写法特点要点明

33、 考点例析

34、 练习

35、 表现文章主题思想的词语；

36、 学生养成认真思考的学习态度，热爱祖国的语言文字。

37、 突出“三个方面”是深入学习实践活动的重点

38、 对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。

39、 能提炼出本册书上的含义深刻的句子，正确理解句意。

40、 哪知晏子面不改色，站起来，说:“淮南的桔，又大又甜。可是这种桔树一种．．．．到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗同样的道理，齐国人在．．．．齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不．．．．．．．．同吧。” ．

41、 反映具体 借代等特殊的词语；

42、 使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修

43、 变化是有的，但是美丽并没有改变。．．．．教师引导学生判断，（1）这三句话如何找出重点词根据含义深刻的，有比喻意思的，表现人物品质的这三方面判断。

44、 思维拓展

45、 使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义；

46、 体现作者立场观点的词语；

47、 （红河哈尼族、彝族自治州卷）善良的种子 朱成玉

48、 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野”联系第段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用（分）

49、 考点训练

50、 联系文章回答第段中加点词“这样”指代的具体内容。（分）●答题指津

51、 把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 例１(１０年浙江省湖州卷)相关语段： “时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花

52、 自主学习

53、 教学反思

54、 联系课文、生活实际

55、 加点的词语在文中具体指什么或结合文意，谈谈你对加点词

56、 出示剩下的句子，交流句子的含义

57、 通过这一课的复习，你有什么收获 学生说。

58、 理解词语临时义的题型。方法：看语境。每个词语都有一个本义,但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。这个临时的含义,因不是词语的本义或常用义,所以在字典里往往是查找不到的。它不同于它的本义，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。我们在理解时不能按照惯性思维理解，要从整体阅读的角度出发,将词语放在特定的句子或上下文中去分析,结合词语所在语境的句意、所在段落的含义、所在语段的关系来理解词语。这样就可以轻松找出词语的临时含义。