重点短句文案理解答题格式

1、 语言特色类：揭示语言特色 结合诗句具体分析 思想感情 作用效果

2、 某句话在文中的作用：

3、 反复：A写景抒情感染力强 B承上启下，层次清晰 C多次强调，给人以深刻印象

4、 文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

5、 短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情

6、 理解句子 这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。

7、 心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实

8、 先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

9、 自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑

10、 文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征

11、 形象类：找到诗句 分析基本含义（形象类型 特点） 为何要写（主旨） 作用效果

12、 化用典故：A赋予文章语言的雅趣 B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果 C丰富文章内涵

13、 衬托：突出事物特点

14、 概括主旨类：诗歌定位 各句内容 通过XX手法 抒发XX感情 评价

15、 内容、结构两个方面的格式：

16、 自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）

17、 语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

18、 对比：强调了……突出了……

19、 照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑 B呼应文题

20、 反讽：突出强调，深化主题

21、 景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音。

22、 炼字类：该字的本来意义及在句中的含义 技巧（活用、倒装、手法） 放入句中描述景象 意境感情（作用效果）

23、 线索：环环相扣，结构紧凑

24、 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

25、

重点句子理解答题格式

26、 反复：强调了……加强语气。

27、 融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围，创造意境 C表达XX思想感情 D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

28、 起兴：A渲染气氛，定下感情基调 B统摄全诗，引出故事 C激发读者想象 D化实为虚，形象生动

29、 文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

30、 文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

31、 象征：A言在此而意在彼，内涵丰富 B富有哲理，给人以启迪

32、 概括文章主旨。

33、 引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点

34、 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

35、 细节描写：A真实精细 B传神鲜明

36、 反问：A强化语气，强调内容 B增强表达效果，表达强烈感情 C引起思考，余音回荡

37、 感情类：运用什么手法 通过XX内容 抒发（寄寓/揭露）XX感情

38、 例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。

39、 手法类：揭示手法 结合诗句分析（怎样用） 思想感情 作用效果（对读者、意境、中心等的效果）

40、 倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏

41、 变含蓄为直接，变分说为概括。

42、 弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

43、 第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活

44、 关键句子理解：抓句中关键词 联系上下文（文体、结构、中心等）

45、 人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动 B促进故事情节发展

46、 插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

47、 第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静

48、 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等。

49、 词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。

50、 文中：承上启下；总领下文；总结上文；

51、 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性。

52、 第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动

53、 写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系 引出写作主体 突出主体特点

54、 弄清题干中作者的话和命题者的话

55、 拟声词：A使诗文更生动形象 B使人有身临其境之感

56、 直接抒情：淋漓尽致

57、 词语的指代义是文章中代词的指代意义。

58、 修辞手法的作用：

59、 内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

60、 说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

61、 开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨

62、 工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

63、 叠词：A强调XX B读来琅琅上口，有音乐美

64、 长短句间杂：读起来错落有致

65、 对偶：A便于吟诵，易于记忆 B表意凝练，抒情酣畅 C对比强烈，褒贬分明

66、 开放型试题：评 引 析 结

67、 联想感悟型：

68、 引用名言：A增强说服力 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D表明XX观点

69、 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美） 概括氛围 分析思想感情 点出境界特点

70、 记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

71、 举例：A具体实在，易于接受 B增强说服力和感染力 C丰富文章内容 D表明XX观点

72、 借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围 C委婉含蓄地表达XX思想感情

73、 侧面烘托：A给人如临其境的现场感 B从侧面烘托XX的XX特征

74、 文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多，常用的有种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

75、 具体方法：1）、抓句子的主干。

76、 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

77、 解题方法和思路：对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。

78、 词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。

79、 常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为：比用对象烘虚实）

80、 虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界 B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

81、 肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

82、 怎样论证：论证方法 论证过程

83、 动作描写：表现人物个性特征及内心世界

84、 描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

85、 关键词类：主旨作用 结构作用

86、 顶真：具有回环跌宕的韵律美

87、 意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度 B使诗中的意象鲜明突出 C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

88、 结尾段：A照应主题，呼应开头 B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志 C升华感情，耐人寻味，启人思索

89、 知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。

90、 托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外 B给读者留下丰富的想象空间

91、 设问：A提醒注意，引起思考 B突出内容，变化波澜 C承上启下的过渡作用 D增强说服力和表达效果

92、 写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

93、 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

94、 语言描写：言为心声，表现人物性格特点

95、 句子的作用：

96、 多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

97、 词语的表达作用：形象性 感情性 精确性 结构性

98、 多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入 B使主旨的内涵更加丰富 C内容表现更加集中

99、 间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）

100、 引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点

101、 对仗：A显示语言的对称美 B达到意境美和韵律美的完美结合

102、 借代：A引人联想 B形象突出、特点鲜明、生动 C在表情达意上更得体、含蓄、别致

103、 引用：A具有文学味 B丰富文章内涵 C引起读者兴趣 D表明XX观点

104、 谈看法或补叙结尾：感悟 引申

105、 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等。

106、 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

107、 鉴赏类：写了什么 怎样写的（技巧 语言风格 字句特色） 表达效果（感情）

108、 原因题：客观原因 主观原因

109、 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性。

110、 排比：A句式整齐，节奏匀称 B文章贯通，语势强劲 C集中内容，加重感情 D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

111、 诗歌含义：表层含义 深层含义

112、 比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富 B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻 C感情强烈，引起共鸣

113、 弄清题干中所具有的态度或倾向

114、 夸张：A突出本质、特征，引人联想 B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力 C感情强烈，引起共鸣

115、 白描：简笔勾勒，简洁准确传神

116、 过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

117、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

118、 表颜色的词：A表现心情 B增加描写的色彩感和画面感 C渲染气氛

119、 长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情

120、 结构上：承接上文、开启下文、总领下文 、承上启下 、照应前文 首尾呼应。

121、 “老师” 在岁女儿手背画图案，女儿很得意，爸爸却立刻报警 返回搜狐，查看更多

122、 文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义