大象图短句文案

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。

2、 同学们，你们喜欢猜谜语吗谁愿意为大家读读这个谜语

3、 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

4、 检查朗读，开火车整段读

5、 正确、流利、有感情地朗读课文、

6、 大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

7、 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。

8、 大象长得又大又壮，长长的鼻子像一根水管，大大的耳朵像两把蒲扇，胖胖的身子像一堵墙，粗粗的腿像四根大柱子。

9、 大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大屁股后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣！

10、 象还是把他的耳朵放了下来把他的耳朵放了下来。这样，。这样，虫子飞不进去了。虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，人家是人家，我是我我是我。”品析品析 大象认识到每个人的具体情况各不相大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。读了这篇课文，你学到了什么呢跟大家说一说吧！ 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，不能盲目模仿和

11、 联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的、（重点）

12、 大象是哺乳动物长鼻目象科中现存的唯一代表。象科还包括已经灭绝的美洲乳齿象和猛犸象。在仍存活的哺乳动物中，海牛和蹄兔被认为是大象的近亲，因为它们拥有共同的祖先。

13、 会写个生字，认识本课的个生字，读准多音字“扇”“似”、

14、 1—1

15、 表演开始，训练有素的大象们，一头衔着另一头的尾巴，鱼贯而出，按照规定的步伐，整齐有序地来到场子正中，训象师口哨一吹，大象们一齐向观众点头，鞠躬，跪拜，行大礼。这些表演，赢得了观众的热烈掌声。

16、 他的中国画乱中有序，拙中见奇，他画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”，一花一鸟都倾注着他自己独有的思想感情，一幅幅画上都画出了

17、 看到被请的观众躺倒在地，大象宽大的脚掌，落在被按摩者的胸脯时，我的心，提到嗓子眼。脑子忽然一个闪念，生怕大象以游戏的心态发狂，用脚对观众乱踩，那可遭了。

18、 大象跳舞终于开始了！也许是为自己助威，大象首先用鼻子卷起鼓锤，“扑通”、“扑通”擂了一通鼓。然后，又用鼻子卷起口琴，边吹边舞。在迪斯科舞曲的伴奏下，只见它摇头晃脑，甩鼻摆尾，丰腆的屁股左右扭动，四根柱子一样的腿则一前一后、一上一下地跳动。那招式，颇有迪斯科舞星的派头，真是有趣极了！

19、 会写“扇、慢、遇”等个生字。

20、 一头成年象每天能吃大约1公斤的食物。它们每天还需要摄入11-1升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

21、 学习生字 “似” “扇”

22、 所有的大象都是草食动物，它们吃青草、树皮、树枝、树叶和果实。它们每天要花1个小时进食。因为大象的身体只能吸收约%的食物，所以，它们必须吃很多。一头成年象每天能吃大约1公斤的食物。它们每天还需要摄入11-1升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

23、 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

24、 学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。

25、 通过分角色朗读，读好问句、

26、 出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。

27、 谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的你从哪里知道的出示第一自然段。

28、 大象洗完澡后还要进行一番“沙浴”，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

29、 你想对大象说什么

30、 大象为我们表演了精彩节目。看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。啊！它吹的曲子还挺有节奏呢！

31、 学习第—1自然段，借助大象说的话，说说大象的想法是怎样改变的。

32、 激趣导入，揭示课题

33、 看图仿说练习：

34、 能借助提示，讲故事。

35、 忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。

36、 看到被请的观众躺倒在地，大象宽大的脚掌，落在被按摩者的胸脯时，我的心，dao提到嗓子眼。脑子忽然一个闪念，生怕大象以游戏的心态发狂，用脚对观众乱踩，专那可遭了。

37、 今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》

38、 垂。心烦：心里烦躁或烦闷。散步：随便走走；一种锻炼身体的方式。赶跑：强迫移居或强行驱除。自言自语：自己和自己说话；独自低声说话。整体感知整体感知 读课文，说说大象有什么特点。大象有一对大象有一对大耳朵大耳朵，像，像扇子似的，耷拉扇子似的，耷拉着。着。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。品析品析 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了耳朵怎么耷拉下来了我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。 大象说：大象说：“我生来就是这样啊我生来就是这样啊。”品析品析 大象这个时候觉得自己的耳朵大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳

39、 大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起来很慢，可它鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的耳杂，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了，大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。

40、 过渡语：那故事中大象的耳朵发生了怎样的改变（出示读书要求）开始吧。完成的同学，请以端正的坐姿告诉老师。你看，先读完的同学耐心等待，没读完的同学认真读完，这是非常好的读书习惯。大象说的话，藏在第几自然段，请谁读出来。

41、 —段

42、 理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。

43、 大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

44、 大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。

45、 想想大象耷拉着的耳朵怎么了请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句、

46、 学习了这篇课文，你有什么收获（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么）

47、 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸 水，还能把水甩到自己的身上。象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

48、 带着问题，听老师讲故事、师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片、

49、

大象图句子

50、 学习-自然段。

51、 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。

52、 象洗完澡后还要进行一番沙浴，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

53、 双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者“大象”。

54、 出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读、

55、 通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。

56、 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的.长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

57、 大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活，摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

58、 村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保护和喜爱属了，也不允许任何人捕猎杀伤。

59、 大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

60、 通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。

61、 从大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象为什么

62、 大象的耳朵

63、 学习课文。

64、 我没有见过大象，它的可爱已经足以让我喜欢上了它。

65、 我最喜欢的就是可爱的大象了。大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！

66、 大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

67、 大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的坦克，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。

68、 大象很能干。尤其是大象的鼻子紧紧地吸引着我，我大声说：“啊，你们看，大象搬木头啦！”它用又长又粗的鼻子巧妙地把大木头慢悠悠卷起，轻松地晃来晃去，训象员在地上不停地指挥着！大象还突然来了个度的大转圈。观众立刻鼓起了热烈的掌声。

69、 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。

70、 指名学生分角色朗读第~自然段、

71、 会认“似、耷”等1个生字，会写“扇、慢”等个是个生字，掌握“似、扇”两个多音字。

72、 部编小学语文二年级下册课文导入课文导入 身体像一面墙，腿像四根大柱子，耳朵像两把大扇子我会认我会认shdyshn似似耷耷咦咦竖竖竿竿tnwfn舞舞痛痛烦烦似ss 似乎shsh似的扇shnshn 扇子shnshn 扇风 多音字多音字字源识字字源识字舞舞一个人手持牛尾巴跳舞的样子。识字方法识字方法耷耷加一加：大+耳=耷组词：耷拉舞 跳舞是指伴随着音乐有节奏地摆动。我会写我会写扇扇 慢慢 遇遇 兔兔 安安 根根 痛痛 最最兔兔t组词：组词：兔子 小白兔 不要漏写这一点易写错易写错易写错易写错安安nn组词：平安 安全 横要写长些痛痛不要少写一点易写错易写错tng组词：痛苦 疼痛词语理解词语理解耷拉：下

73、 象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，“噗”地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地“咝咝”从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。

74、 复习字词

75、 板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么（大象的耳朵是怎样的大象的耳朵怎么了）

76、 读第二到第七自然段，找一找都有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法它们的看法是什么呢

77、 除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。公象通常在—岁之间离开象群，或独自生活，或小群生活。公象离开家族后，只有在交配时才和母象生活在一起。

78、 师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，一起。

79、 大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。描写大象的好词好句。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

80、 村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保护和喜爱了，也不允许任何人捕猎杀伤。

81、 大象鼻子尖端，有手指般的突起，这是从它的上嘴唇变来的，这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩。

82、 朗读课文，体会重点句子的意思。

83、 一双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者“大象”。

84、 学习-1自然段。

85、 双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者大象。

86、 通过分角色朗读，读好问句。

87、 大象聪明而敏感;大象家族成员间相互关爱;生活遵守一套复杂的社会规则;大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

88、 大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的.耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

89、 象洗完澡后还要进行一番“沙浴”，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

90、 齐读课文，记住这个有趣的小故事

91、 那头大象脑袋长得像笆斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

92、 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。

93、 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。不像我的鼻子，只能流鼻涕。

94、 象洗完澡后还要进行一番“沙员，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

95、 师：这里有三组词语，你还认识吗请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。

96、 带着问题，听老师讲故事。师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片。

97、 大象zhi不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

98、 大象真大，身子简直是一堵高大的墙，长长的鼻子像救火用的水管，两个耳朵像两把巨型扇子。

99、 这时，嗄羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的礁石上亲了又亲；许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧–欧–发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 后面还有。。。。

100、 大象为防止苍蝇du的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

101、 学生交流，预设：

102、 当音乐响起来时，两只大象跟着音乐的节拍，整齐地跳起了舞，它们跳得真是有板有眼。有趣的大象使我们大开眼界，表演结束后，我还坐在大象的鼻子上拍了照片呢！

103、 理解感悟第1自然段。

104、 板书课题，齐读课题、（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么（大象的耳朵是怎样的大象的耳朵怎么了）

105、 小结

106、 画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的、

107、 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。不像我的鼻子，只能流鼻涕。它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。屁股上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。不像我，屁股上光秃秃的

108、 大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵、玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。

109、 象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

110、 激趣导入

111、 导语：

112、 除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。

113、 -11

114、 能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。

115、 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸水，还能把水甩到自己的身上。象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

116、 大象聪明而敏感；大象家族成员间相互关爱；生活遵守一套复杂的社会规则；大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

117、 学习最后一个自然段。

118、 谁来回答刚才同学的提问、大象的耳朵是怎样的你从哪里知道的出示第一自然段、

119、 学习课文

120、 复习导入。

121、 朵天没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。生就是耷拉着的。 你看，我的耳朵是竖着的，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。你的耳朵一定是出毛病了。品析品析 大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢怎么是耷拉着的呢 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。要说他的耳朵。后来，大象又遇到了小羊。后来，大象又遇到了小羊。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢再读课文，找出相关语句。品析品析大象为什么“不安”呢 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都

122、 认真读本课的生字，口头组词。

123、 想想大象耷拉着的耳朵怎么了请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。

124、 联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。（重点）

125、 上节课我们初读了课文《大象的耳朵》，认识了生字宝宝，下面我们一起和它们打打招呼，叫出它们的名字。（课件出示）

126、 布置作业。

127、 大象很能干。尤其是大象的鼻子紧紧地吸引着我，我大声说：“啊，你们看，大象搬木头啦！”它用又长又粗的鼻子巧妙地把大木头慢悠悠卷起，轻松地晃来晃去，训象员在地上不停地指挥着！大象还突然来了个1度的大转圈。观众立刻鼓起了热烈的掌声。

128、 情景导入，复习词语，回顾故事。

129、 这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来。” 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。己的耳朵竖起来。品析品析 怎样才能让耳朵竖起来呢 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑用两根竹竿把耳朵撑起来。起来。品析品析 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢 拟人写法拟人写法 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去小虫子飞进去，还在还在里面跳舞里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦吵得他又头痛，又心烦。 大象最后是怎么做的呢大象的耳朵有什么作用呢 最后，大象还是最后，大

130、 瞧！大象的身体很高大，像一堵墙，它的大大的脑袋两边牵拉着一对又大又软的耳朵，像一把扇子。它脸上嵌着一双小眯眼，真滑稽！嘴巴里长着一对尖尖的牙齿，听老师说，象牙很珍贵的。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大屁股后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣！这尾巴是用来赶蚊子的呢。

131、 大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

132、 自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。

133、 所有的大象都是草食动物，它们吃青草、树皮、树枝、树叶和果实。它们每天要花个小时进食。因为大象的身体只能吸收约%的食物，所以，它们必须吃很多。一头成年象每天能吃大约公斤的食物。它们每天还需要摄入-升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

134、 大自然真美呀！天蓝蓝的，云白白的，像慈祥的母亲怀中抱着几个可爱活泼的小娃娃，让人流连忘返，放眼望去，一座座山连绵起伏，仿佛一条

135、 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸水，还能把水甩到自己的身上。

136、 学习~1自然段

137、 最厉害的是大象的鼻子，就像我们的手一样灵活，拿东西根本不用它的前腿。

138、 我全神贯注地注视着表演场，看大象作头顶地、脚朝天的倒立，会合着音乐的旋律跳舞，过独木桥，翻筋斗，用象鼻作“踢”球表演，向观众讨要香蕉吃等节目。

139、 进一步巩固本课的生字词。

140、 通过上节课的学习，我们知道小动物都说大象的耳朵有毛病，这到底是怎么回事呢下面我们一起来看看。（板书课题：大象的耳朵）

141、 自由读课文，读准字音，读通顺句子，把长句子多读几遍。

142、 总结提高，拓展延伸。

143、 忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛bai一样，气魄大极了。

144、 指读第一自然段、

145、 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

146、 师用一句话来总结：