我的人生格言范文〖我的人生格言〗

我的人生格言

1、又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的想法告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。突然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐予我神奇的力量吧！我竟然在刹时昂起头，从容地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的满足，那种欣喜简直无法用语言来描述。后来，真的，我如愿以偿的当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好的结果等于成功。

2、以后的日子中，在我有愿望却因为某种原因而望而却步时，它——我的人生格言就会给我以鼓励；在我遇事想涂个草草了事时，它——我的人生格言就会给我以警告；无论我在哪里，在干什么，它都回陪伴着我，注定一生都伴我而行。

3、我的人生格言篇2

4、为巩固和深化保持共产党员先进性教育活动和机关作风建设成果，进一步推进“亲情助廉、友情促廉、社会倡廉”活动的深入开展，加大党风廉政宣传教育力度，经请示区委同意，决定在区级机关全体干部职工中开展“我的人生格言”、“廉政格言”征集活动。现将有关事项通知如下：

5、以保持共产党员先进性、倡导廉政思想文化为宗旨，引导机关干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步坚定理想信念，增强党的观念，强化勤政廉政意识，提高清正诚廉的思想道德素质，从而积极投身实现“两个率先”和“富民强区”的伟大工程。

6、征集内容

7、“我的人生格言”以勤政爱民为主题，根据自己的工作体验和人生感悟进行创作，主要是关于个人成长、事业发展、学习工作生活的基本态度和理念，以及理想价值实现等方面的内容。要求能够充分展现机关干部职工的敬业爱岗、奋发向上的精神面貌，充分展示机关广大党员在先进性教育活动中的良好形象。

8、“廉政格言”以反腐倡廉为主题，宣传反腐倡廉的成果，反映对加强党风廉政建设的所感、所悟、所思，表达惩恶扬善、廉洁自律的心声。

9、征集要求

10、征集时间为2005年5月18日----6月20日。

11、征集对象面向机关全体干部职工。

12、征集作品以格言警句为形式，内容要积极向上，言简意赅，朗朗上口，富有教育、启迪、激励、警示作用。

13、抓好组织发动。各有关单位党支部（总支）一定要将征集活动作为深化保持共产党员先进性教育活动和党风廉政建设的重要途径和手段，以促进党员干部勤政廉政为目的，抓好组织发动，加强引导和管理，确保这项活动顺利开展。

14、机关每名党员干部都应积极参与此项活动，每人应撰写1条以上“我的人生格言”和1条以上“廉政格言”，力求自创，由所在单位党支部（总支）汇总，并由单位党支部（总支）分别遴选3－5条“我的人生格言”和3－5条“廉政格言”报区级机关党工委（区行政中心三号楼六楼609室），联系电话：8518****。

15、上报“我的人生格言”和“廉政格言”，统一用16K纸电脑打印，同时请注明参评单位、作者姓名及联系方式。参评“我的人生格言”和“廉政格言”必须自创，严禁抄袭。

16、奖项设置

17、我的人生格言篇3

18、五年前，我在一所重点中学任教。一个周末的下午，我在批阅学生的作文──《我最喜爱的一句格言》。很快，我被学生的作文深深吸引了：那含义隽永、富于哲理的一句句格言，犹如一颗颗耀眼的明珠，在我的眼前熠熠发光。我被感动了，贪婪地读着学生的作文，整个身心沉浸在兴奋和激动之中。我想，学生的作文既然可以使教师受到感染，为什么不可以通过交流、评价使他们自己也受到感染和教育呢？一个作文评讲方案在我的脑海中形成了：学生自己评讲，用交流、评价的方式认识自己作文的成功之处，从中受到生动、深刻的格言教育。

19、在周三下午的作文评讲课上，我首先简要地对本次作文进行了整体评价：“我国有句古语叫‘言为心声’。这次作文，同学们借助格言表达了对生活的认识，对真、善、美的追求，抒发了真挚的感情。批阅作文，我深受感动。概括大家喜爱的格言，总体有以下四类：一是勉励谦虚好学的；二是追求理想的；三是表达毅力恒心的；四是坚信自尊自强的。这节作文评讲由同学们唱主角，整个过程分三步进行：首先交流本次作文所选的格言，然后由三位同学谈自己作文的构思和写作体会，最后个人写作文后记（课下完成）。”

20、格言交流开始了。

21、第一个交流的是吴志雄：“鲁迅先生说过，不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”

22、张波接着说：“古希腊柏拉图有句名言，不知道自己的无知，乃是双倍的无知。”

23、“有句格言说，缺少恒心的人，是一块只上了一次发条的表。”鞠丹萍说。

24、杨柳说：“人生道路是漫长的，但紧要处只有几步。这是作家柳青的一句名言。”

25、张强说：“日本的大松博文教练有句名言，一个人最难的就是战胜自己。”

26、张洪伟：“冰心说，成功的花，人们只惊羡她现在的明艳，然而当初的芽儿却洒遍了牺牲的血雨。”

27、“蒋金镛有句格言：激动只是一颗流星，而毅力才是永恒的太阳。”陈玉玲说。

28、田丰美说：“每个人要有做一代豪杰的雄心壮志，应当做个开创新一代的人。这是周恩来的名言。”

29、格言交流在充满激情的气氛中进行着。

30、第二步是自我评讲。

31、夏会祥第一个登台评讲。他说：“我选的格言是爱迪生的一句名言：‘失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。’高一结束时，我的外语不及格。也许是因为上中学以来的第一次惨败，我心情郁闷。一个星期天，我在一位朋友家中从一本杂志上看到了爱迪生的这句话。我的精神为之一振，急忙抄了下来，回去贴在床头自勉。我反复体会着格言中蕴含的深刻哲理：不要害怕失败，更不要背上失败的包袱，在你真正认识了失败的‘作用’以后，才懂得失败的‘价值’，把失败变成登上成功之路的台阶。我的外语成绩能有明显的提高，完全得益于格言给我的启示，它使我找到了失败的原因，给了我战胜失败的决心和力量。格言的启迪，使我学会了辩证地分析认识问题。这次作文的构思，我力图通过写思想的转化来表达这种认识和感受，从而做到因事见理，突出题旨，我经历了从失败到成功的过程，所以写起来比较顺手，表达也较流畅。”

32、杨柳接着进行自我评讲。她说：“初中毕业那阵，我16岁，父亲不打算再让我上学。他告诉我，咱们从陕北到宁夏安了家，还没有扎下根，办事太难。初中毕业了，你在家里呆上一两年，找个对象，咱家也好有个帮手。听了这话，我心里乱透了。一个暑假，我除了干活，就是拼命读书。开学前，考取中专的一位同学来向我告别，开导了我很长时间，鼓励我要自强自立，并把柳青的‘人生道路是漫长的，但紧要处只有几步’的格言抄赠给我。对啊，是继续求学还是听从父命，在这紧要处，自己必须坚定信念，走好这人生的关键几步。我终于说服了父亲，回到母校重读一年考入了平罗中学。这次经历之后，我对格言产生了特殊感情，因为柳青的这句格言激励我顺利地跨过了人生道路上的第一道关口，给了我有益的启示。这次作文着重表达了我对生活中走好关键几步的看法。我体会到：一个人首先要热爱生活，才能对格言有深入的理解和独到的体会，写成作文也才能表达心声，做到朴实、自然。”

33、最后一位自评的是李金芳。她说：“音乐家贝多芬说过：‘命运一千次打击我，我就要一千次拥抱生活。’对此，我深信不疑。我们这一代人同父辈们对生活的认识有一定的差距，对生活的责任感也不相同。我们的同龄人由于生活条件的优越，不少人害怕挫折和困难，不能勇于承担社会责任，常埋怨命运对自己不公平。埋怨是无法改变现状的。不要埋怨命运，只有用满腔热忱去拥抱生活，勇敢地负起社会责任，命运就会掌握在自己手中。这次作文，我联系自己和同龄人的生活实际，运用正反对比的写法，表达了做生活强者的愿望。我体会到：青年要成为生活的主人，成为强者，首要的是树立信念，增强社会责任感，用自己对生活的执著追求，谱写人生的美好乐章。”

34、作文评讲课后，学生们写了“作文后记”，普遍反映作文评讲内容充实，形式活泼，深受教育。何耀华同学在“作文后记”中写道：“以前，我总认为抄录几条格言警句是雕虫小技，没多大意思。这次作文评讲，使我大开眼界，受益匪浅。同学们交流的格言具有发人深思、催人警醒、令人振奋的力量。格言之所以富有哲理和激励作用，因为它来源于生活，是人们对生活的深刻认识和精辟概括。我们喜爱格言，不仅仅把它抄在笔记本上，贴在床头上，重要的是把它和自己的生活、学习联系在一起，加深对人生的理解，把它当做我们的良师益友，自觉从格言中吸取生活养料，不断充实自己，这样，我们说话、作文引用格言就不是贴标签式的形式主义了，我们的作文也才能言之有物，抒发真情。”

35、因材施教的核心在于把学生看成有个性的人，看成有责任感、有自觉性的活动主体。作文《我最喜爱的一句格言》的写作全过程反映的正是每个学生在自己的生活学习中自觉、主动接受格言教育、熏陶的活动过程及其结果。对格言内容的选择和理解又表现出每个学生在成长过程中的个性特征来。

36、苏霍姆林斯基曾指出：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得亲身体验，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”（〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社，1988年，第348页。）格言，一般都凝聚着前人的生活经验，经过时间筛选而流传下来。它蕴含着深刻的人生哲理，发人深省，催人奋进，对于启迪青年选择人生道路、提高道德修养有着特殊的魅力。因此，可以说，这次作文之所以能较好地发挥自我教育作用，首先在于教师利用命题因素，借助于格言这种优质材料，点燃了学生心中的理想之火，陶冶了他们的情操，铸造了他们的心灵。其次，根据高中学生心理特征选择恰当的评讲方式是教育成功的又一因素。心理学研究表明：对自己道德品质的评价是青年“自我

37、”形象最重要的方面之一。这一点，青年同少年相比是有差异的。少年对自己道德品质的评价，一般是追求自我确认，而到了高中阶段，青年对自己道德品质的评价，小学和初中阶段的追求自我确认就被更现实的和有说服力的自我分析和自我教育所取代。因此，可以认为，青年对自我教育的方法是感兴趣的，是乐于付诸实践的。作文评讲课上学生跃跃欲试、争先发言的情景完全说明了这一点。对于自我教育，苏霍姆林斯基更有精辟的论述：“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己的时候；只有当他不仅努力认识周围事物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。这里说的就是学生在精神生活的一切领域里的自我教育。”（〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，第347页。）这种自我教育，不是靠师长说教加上去的，而是在深刻认识人生和生活的基础上学生自己内心独特的感受和领悟。作文，本身就是一个自我认识、自我评价的过程，再通过评讲，把这种经过自我认识产生的自尊感加以交流、升华，就能产生强大的自我教育力量，进而形成一种相互影响、彼此感染的群体自我教育力量。

38、语文教师如果只是把作文评讲看做写作方法、语言技巧的评析与交流，心中没有育人的目标，就只能是就文论文，把作文评讲搞成纯写作技巧的说教，其结果必然是学作文与学做人成为风马牛不相及的两张皮。

39、教师的全部教学活动都离不开教育、培养人的大目标。教师应当懂得，只有深入了解教育对象，仔细分析每一教学环节中的育人因素并努力挖掘，自觉运用教育理论指导行动，才能使教学的各个环节不断闪现出育人的火花。

40、我的人生格言篇4

41、在我的人生格言字典里，有一句格言使我一生受益无穷。“只要有恒心，铁杵磨成针”，这句话既简短又深奥。只要有持之以恒之心，再粗的铁杵也可以磨成细小、别致的针。

42、“只要有恒心，铁杵磨成针”，我喜欢这句格言，因为我要为了这句格言努力向人生转折点进发。在我小学四年级时，看别人都去学书法，我也哀求着爸爸带我去报名，爸爸说不过我只好“顺从天意！”，我像心口挂了三把钥匙——开心、开心、真开心！刚开始，我写得火热，把吃饭 都忘了。俗话说得好：热度三分钟，我写了几天，就觉得乏味，无聊了！在老师那儿依然如此，可一回到家，直接把书法用品扔在一旁置之不理了。到了后来，更把写毛笔字当作爸爸强迫我做的事情，每天都要在父母的念叨下写完一张毛笔字，不过过了几星期父母也忘了，也不去写毛笔了。那些书法用具摆在书桌上一年后 ，当垃圾扔了。从那以后，我要上兴趣班父母都不同意，都说我玩过几天就不感兴趣了，白花钱，要干嘛！这成为了我的遗憾！现在已经六年级的我，字写得不好，作文也写得一般般。弄得我一事无成、十事九空。

43、“只要有恒心，铁杵磨成针”这句格言一直交织在我的耳际。为了不再让遗憾再次发生，我决定按照格言的指南努力前进。上了六年级，父母终于决定让我参加兴趣班了，我绝对不能让同样的事再次发生！爸爸对我说：“双，如果在像上次进书法班一样的话，我决不会让你“逍遥法外”的。”我心里暗暗的对爸爸说：爸爸你别门缝里瞧人----把人看扁了，这次我一定要拿一个好成绩给你，我们骑驴看唱本----走着瞧！

44、我刚进兴趣班时，基础知识还算稳定，跟好的同学比起来还差一大截，跟差的同学比起来还好些。上课不敢举手发言，写作文时思路不清晰，作文常常没有被当成范文在班上念，差的同学都进步了，而我一直在原地踏步。到了后来，我感觉“形势不妙，”想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就更加努力，课余时间复习、多看些课外书，有时从书上找出一些好词好句背一背，上课认真听讲，积极举手发言。现在，我每次写的作文都被当成范文念给同学们听。我被同学们那赞赏的目光所包围着。这次，使爸爸对我刮目相看。

45、“只要有恒心，铁杵磨成针”我要像李白一样成为一个对社会有用的人，在着句格言的指引下，我会更加努力，向人生的第一个转折点快速前进。

46、我的人生格言篇5

47、背景或许能给人一个较高的起点，但不安于起点继续奔跑的人更值得敬佩，别让那些无法逆转的事实影响情绪，你若坦然面对，它就无法打击你。

48、那些日子是我第一次看到父母愁眉苦脸的样子，家里一下子冷清了许多。爸爸和哥哥的生意都陷入困境，我们家突然欠了好多钱。虽然爸爸的几个朋友拿出一些钱来帮助我们，但后来看到我们家的境况依然没有好转，就纷纷登门来讨债。一些以前常来家里和爸爸聊天的人也不再和我们家来往了。而我正面临着人生的第一个选择，我接到了大学的录取通知书，却不知道自己该去上学还是应该去打工挣钱。因为在那以前，我从没有为任何事操心过，也从未想到过，我的家会有一天陷入贫困。但那一刻，我的通知书却成为这个暗淡的家中惟一的光华。一家人都很高兴，他们打消了我想打工的念头，让我安心去读书，爸爸说，总有一天我们家还会好起来的。

49、我就是这样拿着爸爸借来的钱走进了大学的校园。大学期间，家里的境况有了一些转变，家里的每个人也都变了，我不再像以前一样花钱大手大脚，哥哥带着初中毕业的妹妹到北京打工去了，父母也在家做起了以前看不上眼的小买卖。

50、但我又有了新的苦恼，面临毕业，我不知道我的道路该往何处延伸。我很想留在这个城市，可我没有任何根基，我学的是市场营销专业，而这个专业的女生却很难找到好工作。那时，在我面前的只有两条路，一是回到老家去，在县工商局里，每个月领上几百块钱的工资，平平稳稳。另一条路是在这个城市自谋职业。我想找一个安逸的工作，但一想到家里的状况，我还是毅然决然地留在了这个陌生的大城市。工作不好找，我的第一份工作是帮人讨债。现在想起来，真的很佩服自己，在这个城市里，许多从没听说过的地方，一个20岁的女孩子骑着自行车去向人家讨债。大多时候，那些欠债的人总是推说财务处的人不在，或者干脆说没钱。那时候，我每天骑自行车要来回跑上七八十里路，每天下班后回到租住的民房里，累得饭都吃不下就睡着了，但让我欣慰的是，在我做这个工作的十几天里，我讨回了八千元的欠款。后来，我又相继做了出纳、会计等工作，虽然工作中的不如意，人与人之间的交往让不谙世故的我受尽了委屈，但我还是在这个都市有了一席之地。

51、现在，父母境况也改善了许多。我在这个城市里也拥有了虽不豪华但却能为我遮风挡雨的房子，一个长得虽不帅气却视我如珍宝的丈夫和一个美丽可爱的女儿。我感谢这句格言：失去高起点，我一样精彩。

52、丛艳红荐河北省石家庄市友谊南大街107号1-1-403

53、人生是一杯无色的酒，是苦是甜都得喝；人生是一条无名的河，是浅是深都得过。

54、装出来的笑，是苦不堪言的。

55、失落了事业心，再多的才华也会蜕变成一堆废物。

56、杨晓玲荐黑龙江省大兴安岭地区松岭林业局森调队

57、我爱的人名花有主，爱我的惨不忍睹；不在寂寞中恋爱，就在寂寞中变态！

58、爱情就像玻璃一样清澈，也像玻璃一样脆弱；用来盛茶的玻璃杯可以再换，而用来盛爱的玻璃杯，一生只有一个！

59、爱一个人好难！

60、爱两个人好玩！

61、爱三个人好烦！

62、爱四个人扯蛋！

63、爱五个人翻船！

64、爱六个人彻底玩完！

65、这些天来，我一直想对你说三个字，但又怕说了连普通朋友也做不成，可我控制不住，还是想说：借点钱！

66、你有点灵气，我有点傻气；你有点秀气，我有点土气；你有点香气，我有点烟气；如果你生气，我不会发脾气。

67、我看到你，我怕触电；我看不到你，我需要充电。如果没有你，我想我会断电。

68、失去的永远是最珍惜的，但如果只知道去珍惜过去而没有好好把握现在，那你将失去更美好的明天！

69、天涯何处无芳草，

70、何必单恋一棵草，

71、只要用心找一找，

72、总有一棵比她好！！

73、没有你的天不蓝，没有你的日子心烦，没有你的生活真难，啥时能够真正拥有我最亲爱的――钱！

74、只要感情好，不管喝多少；

75、只要感情深，假的也当真；

76、只要感情有，什么都是酒。

77、一句箴言微不足道，但当您用它开启千万颗心，大家都高尚。

78、许多人都有一句格言终生受益的经历，从本期起，我们举办“格言大赠送”活动。读者可以将自己受益、祖传、师传、友传的格言寄给我们，也可以标注赠给××朋友。附背景故事最佳。

79、格言可以出自哲人、名人、普通人乃至你自己。

80、原创作品请标注作者、职业。

81、来稿寄本刊“格言大赠送收”。

82、地址：哈尔滨市南岗区河渠街37号 邮编：150001

83、我的人生格言篇6

84、为什么我在看别人的人生时，看得一清二楚；当我看自己的人生时，却茫然一片？

85、甘肃兰州　张谊

86、认为自己能把别人的人生看得一清二楚，不是说大话，也是吹牛。

87、人生是什么？是命运；命运是什么？是几只奔跑的蚂蚁前边突然吹过的一粒砂石。跑在前边的蚂蚁被压死了，跑在后边的蚂蚁说：“唉！我看见那块石头滚下来了。”它看见的并不是第一只蚂蚁的人生，而是陈述了一个目击事实。至于它自己，它当然不知道，什么时候砂粒还会被吹起。

88、我的一个同事说我16岁的女儿在谈恋爱。当我问我女儿的时候，她却否认，我该怎么办？

89、湖南长沙　小米

90、相信你的女儿。她和男孩子交往并不等于她在恋爱。勿下结论，注意观察。

91、我不想上学，我想学一种技能，以后用以养活我自己。这样是不是胸无大志呀？

92、陕西蓝田　王帅

93、并非每一个大兵都须立当元帅的大志。有些人天生是个好兵。

94、据说剖腹产的孩子不聪明，而我就是大夫提着刀子取出来的。我有希望聪明一些吗？

95、辽宁沈阳　大成

96、只要是颗好豆子，不管是用手剥开豆荚，还是用刀拉开豆荚，味道同样好吃。

97、一个人究竟有几张面具，为什么在不同的场合戴不同的面具？

98、甘肃平凉　京人

99、人生即舞台，要求每人都带面具参加，化妆舞会嘛！

100、因失恋导致失业，我该怎样走出这令人心碎的环境？

101、陕西西安　平淡

102、第一，先找一个工作；第二，再找一个恋人。工作是新的，恋人也是新的，生活多么美好！

103、有人说：“快乐就是两段不快乐之间的空档。”我很认同这句话。人生是不是不快乐多一些？

104、宁夏同心　马强

105、如果承认时间是连续的，这句话也可以认为是“不快乐是两段快乐中间的空档”。

106、没有朋友的人生是寂寞的。我有很多朋友，可仍然感到寂寞。

107、甘肃天水　瑞武

108、有时，朋友越多越寂寞，就像黑管和二胡一样，虽然都是乐器，可彼此不搭界。

109、人随着年龄的增长逐渐成熟。成熟了本是件好事，可我为什么反而更加消沉？为什么生活的幻想一次次被打破？

110、湖北襄樊　成平

111、成熟的意思就是从浪漫的幻想回到痛苦的现实。人生的过程就是不断打破旧的梦想，建立新的梦想。

112、我弟弟小时候，我带着他上学，玩耍。但现在他交了女朋友，过年过节，连个电话也不打，为什么？

113、山东临沂　天春

114、一个孩子的空间，只有父母、兄弟姐妹。而一个大人的空间，有同事、朋友、领导、坏蛋，还有丈母娘，他得送礼、请客、走后门，他得对付那么多的人和事和那么复杂的环境，所以，要谅解他的疏忽。

115、我在社会上混了几年，一事无成。我是不是该学一学我的侄子，在玻璃板底下压上一句什么格言，好激励自己啊！

116、新疆塔城　聪言

117、不必再压什么格言了，那是中学生的把戏。反正不论是什么格言，你都知道自己大概是不相信了。

118、你需要的是行动。

119、我看到学电脑的人很容易找到工作。我也想放弃我现在的机械设计专业改学电脑，这行吗？

120、广东三水　明日

121、这是个并不英明的决定。你无法预料明天的事。当所有的人往一条路上挤时，那条路必定塞车。

122、是否每个人都能“种瓜得瓜，种豆得豆”？

123、广西梧州　寻常

124、如果风调雨顺，不吃假种子假农药的亏，理应如此。

125、我的人生格言篇7

126、班主任是班集体的主要教育者和组织者，对学生进行教育离不开说教。从大处着手，经常和学生谈读书求学、谈生命历程、谈诚实守信、谈道德修养、谈理想信仰、谈青春无价……怎样才能使道理化作“润物细无声”的绵绵春雨呢？多年的实践经验告诉我，格言无疑是一种生动有效的教育手段。如“心灵中的黑暗必须用知识来驱除”（卢克莱修）、“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定是明日的乞丐。唯有本身的学问、才干，才是真实的本钱”（罗兰）让学生懂得知识的重要；“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义”（张闻天）让学生明白怎样的生命才是最有价值的；“一个人严守诺言能得到财产，而无论多少财产都抹杀不了由于失约而造成的良心的污点”（巴尔扎克）讲的是严守诚信的重要性；“母鸡的理想，只不过是一把糠”（阿尔巴尼亚谚语）告诉同学们要树立远大的理想；“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么”（托·卡莱尔）希望大家拥有充满着希望的快乐的青春……这些格言对学生形成正确的人生观、世界观、价值观，形成健全的人格起到重要的作用。

127、“学校无小事，事事皆育人。”从小处入手，那就是千头万绪的班级事务。如果班主任在班务工作中能巧用格言，对学生工作能力的培养、道德审美观的形成、习惯的养成将会起到意想不到的效果。针对自我约束能力较差的班委， 我送给他们一句格言：“律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人”；针对同学当中存在不尊敬老师、不孝敬父母的现象，我在黑板上写下这样一条格言：“滴水之恩，当涌泉相报”；一个高个子男孩被同学误解委屈地哭了，我劝他说“丈夫有泪不轻弹”；针对容易冲动的学生送给他们这样一句格言：“愤怒始于愚蠢，终于悔恨”……这些格言生动形象、含义深刻，给学生以启迪，深受同学们的喜爱。

128、另外，我还用“耐心之树结黄金之果”教学生做事要有耐心和恒心；用“没有嚼烂的东西别吃下肚，没有深思熟虑的话别乱说”劝学生要慎言；用“天下最痛苦者，莫过于内疚在心的人”教育学生要做一个心胸坦荡的人。。

129、初中生的思想不再单纯，涉及的问题较多，如思想谜团解不开，学生间、师生间微妙的关系变化等，这些都是只言片语难以奏效的，且不宜在公开场合说教。这时，需要一定的教育技巧，用格言对学生进行疏导，将收到意想不到的效果。

130、早恋在中学生中已经是一个不争的事实，特别是初中高年级。班主任的责任感告诉我，不能让学生陷进早恋的泥沼里。经过反复斟酌，送给班级三条格言：“感情是一朵云，时常被风吹得乱跑；理智是一棵树，被风卷走的只是树叶”“追悔的东西，当初往往是甜蜜的”“请用理智的液汁熄灭或减弱感情的火焰吧”！后来，一位陷入早恋的同学给我回个字条上写着： “良言一句三冬暖，谢谢你老师！”

131、为了更好地发挥格言在教育中的功效作用，我们班还开展了一系列活动：出了一期主题为“书是人类进步的阶梯”的黑板报；每日一条格言，即每天早上请一位同学将搜集到的格言写在前面的黑板上，并作简要的讲解；还开展了格言收集展示会；举行“我最喜欢的格言”作文比赛和格言书法比赛……

132、“世间自有公道，付出总有回报。”经过几年的努力，收获颇丰。不少学生有专用的格言摘录簿；以前翻过学生的毕业通讯录，满眼是“心想事成”“一箭穿心”“早生贵子”等俗不可耐的俗语，现在多用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等劝学励志的格言。最让我欣喜的是，我的学生也会写格言了：“嘴和手的距离是最近的，说和做的距离却是最远的”“成功与失败是一对孪生兄弟，他们是一个人进步的左膀右臂”“一次性筷子丢了一双还有另一双，但丢了今天，永远也没有另一个今天” ……这些都是学生的杰作，不过更重要的是格言潜移默化地影响着学生的心灵。

133、格言的教育是“润物细无声”般的隐性的教育，它不仅仅是在班级管理中发挥作用，它带给学生的是终身受益的东西。

134、我的人生格言篇8

135、记得我一年级的时候，妈妈在学校给我报了体操课。第一次上课时教练要求我压腿，坐在垫子上，腿伸直，要用头贴住膝盖，坚持10分钟。平时不经常运动的我，怎么可能做到这些呢？想着想着，教练走过来使劲地用双手压了压我的后背，我同地叫了出来。教练说：“压腿虽然不是一天两天的事，但是如果没有恒心，没有毅力，不冒着疼痛，就永远都不会成功，这种恒心和毅力正是一个合格的体操运动员所具有的本能。”我点点头说：“我一定好好练习。”

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