幼儿园拼音短句文案怎么讲

1、 游戏导入：（出示不同颜色的气球，气球背面写有刚学过的复韵母、整体认读音节）出示一些声母请生读。

2、 学会a、o、e三个单韵母的发音和认识字形。

3、 教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗请大家看黑板：

4、 拼读en的音节。

5、 音节的拼读方法。

6、 点点头，伸伸腰，

7、 进行游戏，巩固拼读音节。

8、 捉迷藏游戏

9、 用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

10、 学儿歌。

11、 幼儿园学拼音，写句子，先识汉字，再交配音

12、 游戏结束

13、 让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

14、 教学拼音。

15、 出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）

16、 下雪了(le)

17、 老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。

18、 教学复韵母iu。

19、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

20、 延伸：游戏“小手开花”

21、 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”个生字，并能在一定的语境中使用。

22、 区别iu与ui的读法和写法:

23、 “ui”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：

24、 半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

25、 练习书写：

26、 小朋友，我们一起学习汉语拼音，为什么要学汉语拼音

27、 教师范写，学生书空。

28、 孩子们的世界需要开导，孩子们的世界需要一些历练，幼小衔接，拼音辅导班开课了！

29、 一把椅子hhh，i下加钩jjj，

30、 准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”大y，i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母 y和韵母区i分开了。也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。

31、 教师提出“ong”进行范读，学生随读，同桌互读。

32、 以图激趣，明确要求。

33、 看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。)

34、 学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

35、 茵苗在擦桌子。

36、 学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。

37、 学习xxxgxxx的音：

38、. 导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

39、 指名说说in与yin的异同。

40、 教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。

41、 读准g k h与单韵母相拼的音节。

42、 学习a

43、 学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

44、 迷宫图：1大小。

45、 认识“下、洗、衣、服、鸡”个生字，并能在一定的语境中使用。

46、 a、o、e三个字母的卡片。

47、 让每一个学生都能够收获到丰富的知识，给孩子们一份提前的教育幼小衔接拼音辅导班开始招生了，希望能给孩子欲速报名！

48、 能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。

49、 练习i的书写。

50、 学习复韵母a u iu及四声,读准音,认清形,正确书写。

51、 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,

52、 小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！

53、 请同学读“dēng”来巩固“eng”的发音。

54、 认读拼音en及四声。

55、 找朋友。老师念：aa在哪里幼儿拿着卡片上前说aa在这里，然后全体幼儿齐读a、a、a。

56、 结合刚才的小儿歌试着给个复韵母标调号。

57、 学习写韵母a,o

58、 告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

59、 bàbɑzàijiālǐtuōdì.

60、 教学复韵母ou。

61、 指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

62、 有a找a，没a找oe，iu并排标后边。

63、 看图练习拼音词语。

64、 用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的`(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是a aa。)

65、 看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

66、 培养幼儿对拼音的学习兴趣。

67、 看图激趣

68、 学会复韵母ai eiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

69、 学会复韵母“ui”能认清形，读准音。

70、 你挨着我来我挨着你。

71、 声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

72、 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

73、 练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

74、 学习 a 的读音和字形

75、 导课

76、 念儿歌。

77、 yīn miáo zài xǐ shǒu juàn .

78、 出示第二幅图，说说图的内容。

79、 复习旧知

80、 游戏《点名》，温习所学的个单韵母和1个声母的正确发音。

81、 字加钩ɡɡɡ，机枪向上kkk，

82、 女孩在读书。

83、 区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f;h n ;j i。

84、 看卡片，认读复韵母ao ou iu。

85、 看卡片认读个韵母。

86、 师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

87、 初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。

88、 半个圆圈ccc，半个字sss。

89、 大将军在骑马。

90、 对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

91、 出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。

92、 能辩别声母g、k、h的音和形。

93、 a不在，oe戴，

94、 用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。

95、 记忆“eng”的形：“eng”是由哪几个字母组成的

96、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

97、 学生上黑板试写a，讲评。

98、 读个单韵母。

99、 小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！(出卡片练习三个声母)

100、 学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。

101、 汽车开dididi;敲门声dududu。

102、 有a在把花戴,a字不在顺次排,

103、 复习三拼音拼读方法。

104、 指读卡片。

105、 教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

106、 讲解：衣服的xxx衣xxx跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

107、 用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。

108、 学习单韵母 a o e ，读准音，记住形。

109、 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。

110、 使幼儿掌握一些拼音基本常识。

111、 教学z的发音，认清形。

112、 爸爸在家里拖地。

113、 回忆方法。

114、 儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。

115、 学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。

116、 你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

117、 学生观察，自行练读后，指名读：

118、 激发情趣，复习导入

119、 运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。

120、 发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

121、 小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yuyuyu。

122、 用声母尺复习与a、u、iu拼音的声母。

123、 能分析故事情节，培养想象力。

124、 蓝猫教学动画片教材。

125、 教学声母q。

126、 总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西，小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”(先后出示 a o e 卡片，排列成 a o e 的顺序)。

127、 出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声

128、 小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

129、 学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

130、 ǎi是第几声第一声该怎么念板书：ai

131、 我们来背声母表bpmf......

132、 难点：能在游戏中快速辩读声母。

133、 给ei标调，进行四声练习。

134、 能正确拼读、书写音节。

135、 激情促说，多向互动。

136、 好朋友啊不分离。

137、 练习与声母拼音。

138、. 四声练习。

139、 带调的单韵母。

140、 教学i的四声。

141、 跟录音读课文。

142、 小女孩在喝茶。

143、 好朋友，排排坐，

144、 扭扭脖子，扭扭腰，

145、 bpmf的发音方法。

146、 an en in的字形。

147、 教学u的四声。出示：ūúǔù

148、 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

149、 能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。

150、 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。

151、 tónɡxuémenhélǎoshīzàibáhé.

152、 能正确认读由声母和an、en、in组成的音节，和整体认读音节yin。

153、 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

154、 打乱次序读带调的ao ou iu。

155、 小i出门找大Y，小u出门找大W，

156、 一个门洞nnn，一根小棍lll，

157、 学生自己借助图学习声母的音形：

158、 在四线格里正确书写bpmf。

159、 (帮助记忆整体认读音节yu)

160、 让幼儿初步了解汉语拼音的用处。

161、 抄写an en in yin。

162、 出示书中第一幅图，问：这是什么

163、 shèɡōnɡzàicābōli.

164、 教师范写xxxshxxx，学生观察。

165、 认识个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

166、 做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。

167、 送字母宝宝回家(正确地区分声母，韵母及整体认读音节)

168、 我们已经学过几个声母谁来读哪几个声母读起来要送气（f t）

169、 指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样

170、 幼儿园韵母的读法和写法是什么呢现在的孩子们在幼儿园上学期间就开始学习汉语拼音字母表的声母和韵母了，在幼儿园韵母的读法和写法是什么呢

171、 情感目标：

172、 声母和韵母的拼读。

173、 教师领读，学生跟读，正音。

174、 重点：能辩别声母g、k、h的音和形。

175、 学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

176、 游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

177、 师讲发音方法：发“ang”音时，先摆好“ a”的口形，发“ a”，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。

178、 yi、wu、yu

179、 正确书写xxxshxxx声母

180、 学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

181、 学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

182、 我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符，让幼儿背上包袱。

183、 指名认读课本上的音节。

184、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

185、 告诉学生“yìng”是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。

186、 听语境歌。

187、 nǚháizàidúshū.

188、 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

189、 对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)

190、 看图学习复韵母ui的音形

191、 你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

192、 师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

193、 学习j的发音

194、 用卡片认读带调韵母a。

195、 iu并列在一起,谁在后面给谁戴。

196、 学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

197、 儿童的拼音是ertong，句子是：书店里有很多适合儿童阅读的书籍。

198、 师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。下面就让我们一起来学会它吧。

199、 做找朋友的游戏。

200、 左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，

201、 老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。

202、 在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

203、 声母记忆口诀：

204、 要是iu在一起，谁在后面给谁戴。

205、 找朋友，出示声母，韵母卡片，让幼儿自己找到朋友并读出发音

206、 现在很多公立幼儿园是没有教学的，都是玩。很多一年级的孩子还是零基础上学，认识的字有限，就算认识，也不懂得怎么写。如果不会写的字多了，教小孩子写字，你还要告诉他笔画笔顺，小朋友也不可能一下子全部记住。

207、 学习有关ao的两拼音节。

208、 走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

209、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好(复习单韵母。教师出示个单韵母卡片，幼儿一起认读。)

210、 开火车请小朋友认读字母。

211、 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

212、 当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我最终目的。

213、 左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

214、 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

215、 出示书中第三幅图：

216、 四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

217、 复习检查。

218、 出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。

219、 根据图中所画的 xxx大狮子xxx的xxx狮xxx来试读字母xxxshxxx的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

220、 教师示范读“yáng”，学生随读。

221、 师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢生：声母！师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣

222、 分析音节：g声母，介母u，韵母ó。

223、 听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

224、 yīnmiáozàicāzhuōzi.

225、 谈话。

226、 分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

227、 看投影片记字形。

228、 小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yiyiyi。

229、 用卡片打乱顺序读a o e。

230、 看插图说话引出g：图上画着什么它们在干什么（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

231、 复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，

232、 养成良好的坐姿和写姿。

233、 我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符,让幼儿背上包袱。

234、 看图提出a、u、iu三个复韵母:

235、 认读个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。

236、 学习复韵母“ui”的四声

237、 卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同

238、 读“ui”个复韵母

239、 提醒注意写字时坐与执笔姿势。xxx准备xxx→开始。

240、 小男孩在吃西瓜。

241、 还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字（出示拼音词语）

242、 比较in和yin。

243、 学习xxxg、k、hxxx的音形及书写学习声母xxxgxxx

244、 小i有礼貌，标调就摘帽。

245、 游戏：炸|弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f;h n ;j i。

246、 四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，

247、 谈话导入

248、 游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

249、 学会“ui”的四个声调。

250、 出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住

251、 看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么

252、 (出示图片及拼音卡片)

253、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们一起大声喊出它们的名字好不好（复习单韵母。老师出示个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

254、 教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

255、 练习o的四声，在语言环境中学习。

256、 jqx与v相拼

257、 观察说话。看图说话：图上画着什么(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

258、 师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！

259、 yīnmiáozàijiāohuā.

260、 指名读，开火车读，齐读。

261、 自主学习声母x

262、 单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是xxx声调符号xxx，我们根据符号读韵母。

263、 师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：

264、 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。

265、 学会bpmf个声母，读准音，认清形，正确书写。

266、 大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.

267、 dàjiānɡjūnzàiqímǎ.

268、 右下半圆bbb，右上半圆ppp，

269、 我们来背韵母表aoe.....

270、 做“看谁听得清找得快”的游戏。

271、 区分音、形相似的字母，正确认读。

272、 教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。

273、 会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

274、 教学鼻韵母in。

275、 幼儿园拼音是youeryuαn，只有γou幼字有韵母ou读欧，er是特殊韵母，yuαn是整体认读音节。

276、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

277、 xiǎonǚháizàihēchá.

278、 教学h的发音，记清形。

279、 游戏环节。

280、 找朋友游戏：三个小朋友做g k h，个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）

281、 启发记忆字形：b像图上的什么东西在我们生活中还有什么东西像b的样子

282、 在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。

283、 yīnmiáozàixǐshǒujuàn.

284、 aoeiuü六兄弟，老大在家找老大。

285、 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

286、 复习巩固g k h三个声母。

287、 引导幼儿正确书写拼音声母z

288、 小ü有礼貌，见了大y就脱帽

289、 用卡片打乱顺序读a oe。

290、 学读复韵母ao及四声，读准音。

291、 小鼓敲ddd;马蹄响dadada;

292、 学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。

293、 打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

294、 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wuwuwu。

295、 会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。

296、 学习儿歌

297、 发言导入勾当主题。

298、 一个小门nnn.，一个小棍lll。

299、 温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

300、 wēn nuǎn de yáng guāng zhào zài wǒ de liǎn shàng。

301、 读准 a o e

302、 借助插图学习声母xxxshxxx的音形

303、 ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

304、 练学ün的拼音。

305、 我们来背整体音节认读表zhichi....

306、 出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。

307、 复习a、u、iu三个复韵母:

308、 学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

309、 复习巩固三拼音的拼法。

310、 小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。

311、 卡片认读复韵母ai eiui。

312、 问谁能结合图的意思试着读一读字母的音

313、 教师在音节中提出“eng”，进行范读，学生随读。

314、 打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------

315、 按顺序读个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

316、 茵苗在浇花。

317、 练习a、u、iu的四声:

318、 出示图下音节“zhōng”教师范读，学生随读。

319、 我先说说写法吧，.它们是这样读的，啊喔鹅衣屋鱼挨诶围袄鸥邮椰月耳安摁印文云昂鞥英翁。

320、 学习字母音和形

321、 拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）

322、 发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。

323、 个别读，师正音。

324、 请同学们观察“ang”是由哪三个字母组成的

325、 听说过《阿里巴巴》的故事吗今天老师将带小朋友们去拼音王国历险，可是城门紧闭。(出示紧闭着的城门图)想知道芝麻开门的口诀吗请看儿歌：汉语拼音王国里，各个字母有本领，帮助学好普通话，我们都来学习它。

326、 会正确读出yi、wu、yu的四声。

327、 用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是a a a。)

328、 你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,

329、 只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。(城门打开，内有纸条：拼音显示：p n y n w ng g o hu n y ng n)

330、 小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。

331、 拼读音节。

332、 学会bpmf个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

333、 学生仔细观察字母“长相”：

334、 导入新课

335、 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

336、 通过游戏，作育幼儿的比赛意识和进取心。

337、 同学们和老师在拔河。

338、 巩固复习

339、 我们幼小衔接拼音辅导班，更多的是关注孩子们所有的学习，让孩子轻松有余地了解每一位拼音！

340、 jiā shì wēn nuǎn de gǎng wān。

341、 学会a、u、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。

342、 学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。

343、 卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

344、 师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

345、 正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。

346、 重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

347、 学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

348、 难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

349、 标调规则：音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

350、 师讲发音方法：以韵母“ e”的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读“eng”，学生练习体会。

351、 引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

352、 下雪了，下雪了，

353、 引导学生观察xxxshxxx是由哪两个字母组成的写的时候应注意什么要靠拢，不能分开

354、 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

355、 教师范读，领读，看口形。

356、 指导读课文。

357、 学生练习书写xxxshxxx，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

358、 说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

359、 出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么

360、 问你用什么好办法记住它们的形呀学生说说即可。

361、 让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读。

362、 掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。

363、 xiǎonánháizàichīxīɡuā.

364、 展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。

365、 接龙游戏，这个游戏可以是一对多或一对一，采用一问一答的形式来记忆

366、 引导学生观察xxxshxxx是由哪两个字母组成的写的时候应注意什么（要靠拢，不能分开）

367、 图片和实物

368、 复习三拼音的拼读要领。

369、 会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木

370、 在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。

371、 教学鼻韵母en。

372、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。

373、 省点规则：①j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就抹去；②j、q、x三兄弟，和ü连读把点去；③小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；④小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

374、 一个茶杯uuu，u上加点vvv。

375、 a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样)

376、 初知a、o、e在四线三格中的书写位置。

377、 茵苗在洗手帕。

378、 学会a、u、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。

379、 采取多种形式读，巩固字母的读音。

380、 教学鼻韵母an。

381、 出示：pin yin。小朋友，你们知道这是什么吗(对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。)

382、 我们已经学了几个声母了认读声母，哪几个声母读的时候要送气(p t k)

383、 幼儿园写句子的拼音是：youeryuanxiejuzi

384、 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

385、 说说单韵母发音时要注意什么(强调口型不变)

386、 大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü。

387、 教师范读“ing”，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。

388、 勾当室地板上画种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

389、 出示图，这是什么

390、 拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。

391、 认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

392、

幼儿园拼音句子怎么讲

393、 在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。

394、 能够看图说话，根据音节拼读句子。

395、 复习导入

396、 针对拟教学的单个拼音，连续播放次蓝猫教学动画片对应教材。

397、. 在黑板上划好四线三格。

398、 认读带调韵母:

399、 看插图说话引出ai：图上画了什么(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高谁个儿矮(姐姐高，弟弟矮。)

400、 张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，l上加点iii.

401、 读准音，开火车读，交朋友，给表现好的小朋友起字母名。

402、 明确课题今天我们继续学复韵母。第1课。(板书1)

403、 打乱顺序认读个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。

404、 教师念顺口溜的前半句，幼儿念后半句，幼儿找字母读三遍。

405、 记字形：图上哪个地方像u字(这只鸟窝像u形。)还像什么(像只茶杯u uu)

406、 字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生xxxshxxx这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

407、 蓝猫教学动画片教材

408、 会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

409、 在老师的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么你能猜一猜谜底吗

410、 看图说话引出yuɑn。

411、 教师带上 a o e 的头饰，扮成 a o e，作自我介绍，发音拉长着重。

412、 教学整体认读音节yin。

413、 告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。让孩子看口型，学着多读几遍。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。

414、 卡片放在黑板上，教师发音，幼儿找出卡片，大家齐读。

415、 教学整体认读音节yuɑn。

416、 有a在，把帽戴，

417、 三幅教学图。

418、 指导书写。

419、 教学声母j。

420、 正确书写个单韵母。

421、 声母歌：大南瓜(ua)等儿歌

422、 游戏“小超市”从中挑出一些拼读音节来激发幼儿书写或朗读。

423、 复习

424、 打乱次序带调读ai eiui。

425、 ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变谁会读谁能说说你是怎么发ui这个音的(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

426、 教师范读“ang”，学生随读“ang”。

427、 能够看图说一句话。

428、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧！

429、 认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

430、 教学复韵母ao。

431、 猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母白鹅倒影是什么韵母

432、 两个小门mmm，一根拐棍fff。

433、 学习ao的发音及四声

434、 学习拼读。

435、 请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么(学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”)

436、 示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu(领读，集体读，指名学生读。)

437、 认识手。

438、 站要直，坐要正，

439、 学会声母y w与单韵母的拼音。

440、 队列练习，让幼儿在打乱的字母里挑出声母，韵母，并排好队，再按顺序编读

441、 抽读个单韵母卡片。

442、 看插图引出ui：图上画着什么你能从图上找到复韵母ui吗

443、 书写字母xxxgxxx：

444、 情境揭题

445、 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

446、 复习所学过的个单韵母和个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

447、 教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

448、 师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：

449、 开火车读。

450、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

451、 出示投影片：说说图上画着什么它在干什么(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

452、 出示图下音节“yáng”。

453、 学习声母红

454、 看插图说话引出u：可以说：xxx一只乌鸦在树上做窝。xxx乌鸦的xxx乌xxx就是u。

455、 出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

456、 出示投影片：说说图上有什么在干什么(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

457、 看插图说话引出k：什么地方谁在干什么数一数有几只蝌蚪它们一齐向什么地方游去（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

458、 能够说一句完整的话。

459、 meǐ tiān zuò jiàn hǎo shì。

460、 教学k的发音，记字形。

461、 家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。

462、 学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。

463、 点名读，师正音，相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。)

464、 在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。

465、 读一读，说一说，写一写。

466、 学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

467、 区别bp两个声母的认读和书写。

468、 记忆字形：i像什么呢在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了

469、 学习标调位置。提问:

470、 指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

471、 教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

472、 学习xxxgxxx的形：

473、 动动手，捏一捏，摆一摆：

474、 出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。

475、 老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

476、 拼音是学好语文的基础

477、 学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。

478、 这就是我们今天要学的个拼音字母：a o e 。

479、 让学生自己观察xxxshxxx的占格位置：

480、 学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

481、 标调歌

482、 谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。

483、 aoeiuü,

484、 复习巩固。

485、 练读前鼻韵母。

486、 像个字bbb，脸盆泼水ppp，

487、 对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有什么不同(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)

488、 能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

489、 老大不在找老二，老二不在找老三，iu并列标在后。

490、 拼读：d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō（自由读，指名读，齐读）

491、 接顺序读读个声母卡片。

492、 指名拼读，谁能说说ü有什么不同(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。) 讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀

493、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心

494、 练学un的拼音。

495、 出示音节“dēng”，教师范读，学生随读“dēng”。

496、 学会声母与ao ou iu拼读音节。

497、 边看图边读课文。集体反复练读-遍，再指名读。

498、 看情境图。

499、 在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

500、 老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”

501、 大y帮助它，摘掉骄傲帽。

502、 “作肖像画”：

503、 会读拼音词和拼音句子。

504、 我们一起来表演一遍好不好由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.

505、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

506、 学习g、k、h

507、 教学声母x。

508、 两个门洞mmm，一根拐棍fff，

509、 知识能力目标：

510、 读拼音，认生字

511、 学习j q x与单韵母i的拼音。

512、 动动手，动动脚，

513、 指导做课本上的练习。

514、 认识个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

515、 看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母

516、 出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁他们在干什么

517、 今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。

518、 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

519、 小ü很骄傲，两眼住上瞧，

520、 一个大叉xxx，像个字zzz。

521、 a四声的学习：

522、 教学o、e，方法同“a”。

523、 出示拼音en的卡片

524、 幼儿园毕业诗：yòuéryuánbìyèshī

525、 出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、开火车读、齐读）

526、 学生练习，并尝试给儿歌加上动作。

527、 认读音节：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。

528、 拼一拼，读一读

529、 创设情境，激趣导入。

530、 图片和实物。

531、 看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h

532、 教师强调３个字母要靠拢，不要写成“ a n g”。

533、 j q x与介母一拼三拼音节

534、 我们来做拼音休息操。

535、 社工在擦玻璃。

536、 教学 ai的发音，认清字形。

537、 出示xxxs sh xxx对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

538、 记忆“ong”的形：说说“ong”与前边字母有什么不同

539、 准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母y和韵母区i分开了。也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。

540、 自由拼读：n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同

541、 运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。

542、 拓展练习

543、 同法学习单韵母 o 和 e 的音和形。

544、 芝麻开门

545、 师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。

546、 红I预相拼

547、 帮扶学习声母q

548、 看图说话，图上画了什么你能看图说几句话吗

549、 引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

550、 顺序背诵学过的1个声母。

551、 记忆“ing”的形：怎么记住它的形呀随着学生回答教师翻动纸片使“eng”变成“ing”。

552、 师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。

553、 找幼儿当小老师教小朋友。

554、 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么

555、 认识“花、哥、弟、个、画”个生字，并能在一定的语境中使用。

556、 a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。

557、 说话引入：小朋友吃过瓜吗你吃过哪些瓜

558、 拼读规则。

559、 音节分析：“瓜”的音节怎么写板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么齐读：介母

560、 猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。)

561、 一把椅子hhh，竖弯加点jjj。

562、 学习声母与a u iu组成的音节,能准确拼读音节。

563、 由老师引读，幼儿跟读拼音遍。

564、 拼读拼音方法。

565、 自己试着练习抄写韵母。

566、 而且写拼音，还可以看看孩子的拼音学习程度。

567、 出示图下整体认读音节“yìng”，教师范读，请同学们说说和前２幅图下面的音节读法有什么不同

568、 用卡片认读个带调单韵母。

569、 学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

570、 我觉得可以带拼音啊。

571、 温习个单韵母和1个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。

572、 指导 a o e 的书写

573、 拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢（看图）图上的小女孩在干什么（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

574、 游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母。可以用手指表示 (这个游戏可以用种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。)

575、 学生领读，指名读，齐读。

576、 教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

577、 字加弯ggg.一挺机枪kkk。

578、 在学生读准“ang”的基础上再读读“yáng”这个音节。

579、 a在前边，i在后，挨在一起aiaiai，

580、 bà ba shì chāo rén。

581、 教学g的发音，记清字形。