我要做好孩子这本书里面的好词好短句文案

1、引出作品。

2、听了同学们的辩论，我想起了书中邢老师的一句话：“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的。”让我们来听听一个孩子的心声，出示诗歌,齐读。

3、今天老师给你们带来了一个小女孩（出示图片）想认识她吗

4、走近作者：

5、制作好多媒体课件

6、走进文本

7、前些日子，我们也邀请家长共同读了这本书，那么，在家长心目中，什么样的孩子是好孩子呢指名学生读家长留言。

8、了解提要

9、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读 大意）

10、请同学们把书翻到页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。

11、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么

12、游戏导入

13、小结：在黄蓓佳心中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而讨人喜欢；也许不能考第一，但却从没放弃努力；也许有些马虎，却正直、善良、机敏。作者就是通过这本书，把她心目中的好孩子的形象告诉了所有人。

14、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

15、看后交流，指名概括大意。

16、介绍版本

17、激趣导入

18、在《我要做好孩子》这本书中还有许多精彩的故事。

19、想不想见见黄蓓佳

20、看看图，听听名字，你觉得这是个怎样的孩子

21、浏览目录

22、其他书籍

23、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。 板书:

24、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）

25、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……）（了解一些要点）。

26、你们说得真好！听了老师今天的介绍，想了解了解金铃，看看这本书，想看看黄蓓佳倾情系列小说的同学举手。看到这么多小手高高举起，老师真的很高兴。希望下课后赶紧一读为快。并做做记号，等读完后我们再一起交流。

27、走进作者黄蓓佳，激发阅读的兴趣。

28、孩子们，都读过哪那些书都认识了哪些人物

29、学生提议。

30、学生交流，教师做好相应的板书。

31、读入中读出，获得情感体验。

32、小结：《我要做好孩子》是一部适合孩子、家长和老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，故事情节生动、真切，让人读来兴致勃勃。我想了解一下，同学们书读得怎么样

33、让学生谈感受。

34、读后交流：小组交流、集体交流

35、制定阅读计划

36、出示：

37、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）

38、（课件出示：

39、当曾老师和你们一样大的时候，对这本书爱不释手。读完后我感到很惊叹：“金铃的很多所作所为跟我真像啊！黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢”

40、你们认为，什么样的孩子才是好孩子呢学生交流。

41、走近主人公的身边

42、走近黄蓓佳

43、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。

44、速读大意

45、走近作者

46、精读细节

47、走近文本

48、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁

49、金铃到底能不能算是一个好孩子呢令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢她最后能考进理想的学校吗呵呵，我不告诉你，答案在哪里（扬扬手中的书）

50、有一个孩子在读完这本书之后，惊叹到：“金铃跟我真像啊！黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢”在这本书中也许就有你身上发生过的事情，你想在书中找找自己吗

51、出示文字：

52、下面就让我们一起走进这个故事，去细细地欣赏其中的精彩的细节。（板书：精读细节）

53、拿到一本书，你会怎么读（读封面、封底、目录）

54、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《天上掉下来的小妹妹》。

55、瞧，这就是黄蓓佳，看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）

56、

我要做好孩子这本书里面的好词好句子 句

57、走近文本：

58、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。

59、这些人物中，我们最熟悉、最喜欢的就算是主人公金铃了，（板书：金铃）这节课，我们重点来聊聊她，说说她给我们留下了什么印象，必须用具体的情节来证明你的观点。想说什么就说什么。

60、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。

61、（课件出示：《天上掉下来的小妹妹》……卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫心想她自己洗澡可从来没这么利索过。

62、你认识她吗（学生简单介绍黄蓓佳）

63、在这本书的封底上有这样一段话。

64、读后交流：

65、每人准备好《我要做好孩子》

66、激趣导入：

67、这本书里，我们都认识了哪些伙伴（金铃、尚海、于胖儿、邢老师、刘娅如、倪志伟）

68、走近主人公的身边。

69、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。

70、这么有趣的故事，你们知道是谁写的吗（课件出示照片）瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。

71、激发欲望

72、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读（生读简介）

73、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录（板书：浏览目录），了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

74、刚才，大家纷纷说出了自己的阅读感受，在作家心目中，金铃是不是一个好孩子 学生一起读书中P页中的一段话。

75、欣赏精彩

76、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗（板书： 浏览了解提要）

77、同学们，你对哪个故事感兴趣呢

78、同学们，你最想看什么故事呢（简单交流）

79、请同学们把书翻到《天上掉下来的小妹妹》。

80、其实这就是这本书的内容提要，拿到一本书的时候，我们要迅速了解内容提要（板书：了解提要）

81、引出作品

82、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。

83、《我要做好孩子》这本书有个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完，读好，要制定一个计划。

84、金铃到底能不能算是一个好孩子呢令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢她最后能考进理想的学校吗

85、刚才我们猜中的这些书都是同一位作家写的——出示图片。

86、在每个人的心目中，好孩子的标准也许不太一样。对那些成绩不好的孩子，我们应该怎么去看待他们尚海、倪志伟算不算好孩子全班分成正方和反方，组织课堂辩论，尚海、倪志伟是不是好孩子（要求用书中的细节结合自己的理解来证明，做到有理有据）

87、走进故事情节，整体感知脉络。

88、 通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

89、走进金铃，触摸主人公心灵。